刘连军校长学习心得体会

发布 2023-12-24 19:00:11 阅读 3144

学习提高,在感悟中求发展。

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吾山小学刘连军

9月日市教育局组织校长赴临朐参观学习、考察。通过参观他们的校园风貌及校园文化建设,我们感受到了他们先进的办学理念,鲜明的办学特色,明确的办学目标,执着的办学精神。此次考察让我开阔了视野,增长了见识,心情非常激动。

首先谈谈自己的体会:

一)特色办学是学校发展的灵魂。

这次参观学习中让我们首先体味到的是,他们学校的校长都有自己独特鲜明的特色教育个性特征,并能够保持下去,形成了先进的教育教学理念。东城双语学校在“师生共创教育幸福”的核心价值观指导下,注重学生潜能开发,实施幸福工程。学校组织了花束队、彩扇队、秧歌队等一系列校本特色课程,把休闲与锻炼,传统与现代的完美结合在一起。

新寨学校的家长委员会建设值得我们思考,家长参与学校的方方面面的管理,学校的执勤、卫生、安全等方面的管理,让家长了解学校、了解教师的工作、了解怎样配合好学校、老师管理孩子,怎样成就孩子。海尔学校的课程开发,体现了以校为本的学校教研教改,体现了学校一定要有符合本校实际的办学理念和明确的办学目标。学校教育是一个大舞台,校长是这个舞台上的导演,只有调度得当,指挥有方才会演出一台成功的大戏。

因此,我觉得做为校长,要乐于学习先进的教育思想,吸收和借鉴别人的成功经验,并且结合自己的实际,把自己武装成有先进教育理念的学校管理者,才能提高办学水平,才能办好一所学校,才能让学校向前发展。

二)良好的校园文化是学校发展的源泉。

的确,这些校长非常善于用文化经营学校,深知良好的育人环境有利于学生陶冶情操、美化心灵、激发灵感、启迪智慧,也有利于学生素质的提高。这些学校大到整个校园的布局,小到教室及走廊每一个角落的布置,都进行了精心的设计。学校的走廊、角落无不洋溢着文化的清香。

三)学校的精细化管理是教育发展提高的保证。

加强学习、打造高素质的教师队伍。让老师们的学习不要当成负担,要当作消遣,当作修身养性,从非专业的角度激发专业知识能力,用技能来丰富老师们的生活。倡导多元成功的理论,引领教师全面发展。

在素质教育的大背景下,努力创建和谐的校园氛围,搭建学生全面发展的舞台,让师生的精神不再戴着桎梏跳舞,在学校里大家都能释放出自己的天性,让学校真正成为师生成长的精神家园。

校长是学校的领头雁,是学校发展的工程师,是一所学校的灵魂。

第。一、校长必须具有超前的战略眼光。

校长的治校思想及理念,直接决定着一所学校的兴衰。

第二,长远的发展规划是学校发展的动力。

这个规划立足现实,靠近理想。主动发展,争取主动的理念深入人心,能够以生存目标为起点,眼睛向内挖掘潜力,眼睛向外力求发展,始终朝着更高的目标奋进,这才有了民主管理,敬业奉献,这才有了人人都是主人的现实。

第。三、校长要“勤”

校长必须是一位十分标准的“勤快人”,步子不停,话不停,眼不停,每时每刻都在为学校的发展进步“勤劳”着。做一名合格的校长,就要做到“四勤”,脑勤、嘴勤、腿勤、眼勤。脑勤就是要多思考、多研究,为学校的发展想路子,找计策;嘴勤就是要多说、多问。

发现存在的问题要及时说出来,安排好,自己不好把握的事情多商量,发现别的学校好于自己的经验多请教;腿勤就是要多走走,自己的校园里要多走,以便及时发现问题。另外就是要多走出去,学习先进学校的办学经验,听取专家及领导们的办学思想及理念;眼勤就是要多看,多学习,善于观察,以便整改不足,学习先进,学以致用。

因此学校的工作校长不能只是挂在嘴上的,而是记在心里的。热爱自己的职业,明确自己的职责,开放自己的思想,是做好工作的前提。校长更是要清楚地认识自己肩上的担子,他肩负的不仅仅是一所学校的成败,更有社会、家长们的期盼!

一位好校长就是一所好学校。“心有多宽,路就有多宽!心有多远,路就能走多远”,树立更高的理想,坚定自己的信念,品味过程的快乐,享受成功的喜悦,由创新寻求发展,从坚持走向成功。

关注细节,培养细心。细节决定成败,细心换取成功。越是细小的地方,越能体现管理者的风格与水平。

作为一名校长,就要观察到学校的枝枝末末,让每一处都成为学生受教育的资源,每一处都成为文化的风景。参观的学校,是一个极致的精品,校长的细心,让学校的每个角落、一草一木都展现给大家无尽的精美。“只要我们做好一点点,我们的学校就会发展,整个教育就会发展!

”二、本单位存在的突出问题。

这次考察与他们对比校,深感我们学校存在的不足,我校的办学特色不够鲜明、校园文化有待于进一步提高、校本教研还停留在研究中期的阶段。

三、整改提高的措施。

针对这次的考察学习,对自己学校存在的不足,今后的打算是:一、办好特色学校。一个好校长就是一所好学校。

校长是学校之魂,有什么样的校长就有什么样的学校,没有特色的校长就没有特色的学校。我们吾山小学地处沂蒙山区边缘,有着茂密的树林,葱茏的植被;清凌凌的河水,自由的鱼儿;林立的农家,袅袅的炊烟;宽广的池塘,嬉戏的小鸭;广袤的土地,金黄的田野,硕果累累的果园,有着秀美的乌龙山、五龙湖,有着诸多的畜禽的饲养等都是我们可以利用的教育资源,可以成为素质教育的实验基地。下一步,我们把“爱家乡教育”作为我校的办学特色,学校成立各类艺术、兴趣小组,努力配备相应的教师人才,可以让学生感受家乡美,对河山的热爱,可以在动手制作过程中增长才干。

当前,农村留守孩子随着外出务工群体日益壮大,留守孩子数量随之增加,针对关爱留守孩子一块,学校将留守孩子档案第一时间建档,联系卡成为一张明白帐,成为孩子与父母沟通的桥梁,让他们感受到学校大家庭的温暖。

二、加强校园文化建设。立足于本土、本校,充分利用自然、人文资源,学校文化宣传栏等均以本地的秀美山川、河流等为主背景,首先让师生充分享受秀美的家乡山河,激发热爱家乡的感情,凸显一种育人环境,体现一种和谐、宁静、上进、创新的育人理念。

三、加强校本教研。我们将充分利用我们得天独厚的教育资源,以大山为依托、以秀美的自然景观为“教本”,继续进一步深化我校的校本课程《绿色教育》,把育人、学习、修身、感悟融为一体,让学生在快乐中学习、在学习中享受、在享受中感悟人生。

我相信在市教育局的领导与关心下,用学到的教育理念、成功的教学经验,努力把我校打造成充满活力、彰显个性、特色鲜明的一所农村一流学校。

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