通过本次校本研修的学习，我明确了小组合作学习的重要性，在今后的教学工作中，我一定严格按照所学的小组合作学习的知识落实到我的课堂教学之中。让我的学生在小组合作学习中体验快乐，收获知识，进而提升教学效果。
通过学习，我明确了小组合作学习一般以4-6人为一组，将同一班级的学生按成绩、能力、性格诸方面的差异组建成若干个最优化的"同组异质、组间同质"的合作学习小组。它强调学生学习的亲历性、参与性、合作性，是一种具有典型意义的学习方式。因而，在课堂教学过程中，我们倡导将学习的主动权还给学生，尽可能地给学生提供自主**、合作学习、独立获取新知的机会，尽可能多地让学生体验尝试成功、探索与发现的快乐。
新时代，要求我们所有的教师必须能在新的理论下武装自己，充实自己，现就所学知识谈几点学习心得：
《标准》的第一条基本理念说道：义务教育阶段的课程应该是为每一个学生开设的，要保证让课堂面向每一个学生。作为一个年轻的初中化学教师，我在自己的教学实践中充分体会到：
面对着眼前五十多人一个班的学生们，真正做到让每一个学生享受课堂带来的知识，课堂中教学活动是很难困难的。很多情况下出现的结果往往是只有少数积极分子参与了课堂的的各项内容，大多数的学生只是旁观者的局面。我通过本次学习及与其他教师的交流，发现了我应做好以下几点：
1、分好小组。分组是合作学习的基础。为了充分发挥学生个体及学习小组的优势，在组建小组时尽量使成员在性格、才能倾向、个性特征、学习成绩等诸方面保持合理的差异，突出它的异质性。
每小组由4－6人组成，每人在组内有不同的角色，如组长，记录员等。而且不定期的互换角色，保证每个学生的积极参与性。
2、明确任务。在进行合作学习时，先要明确学习任务与目标，用很短的时间，协调合作的方法，提高小组合作学习的效率，完成学习任务。同时，在平时的学习中，应培养学生良好的合作学习习惯的养成，如应培养学生良好的合作学习习惯，虚心听取别人意见的习惯，积极实践、不断反思的习惯等。
3、进行活动。小组合作学习的目的是要让人人参与学习过程，人人尝试成功的喜悦，但是如果处理不好优生与学困生的关系，非但达不到目的，相反会加剧两极分化，优生更优，学困生更差。活动中，每人要各司其职。
既是学习的参与者，又是活动的组织者，使每个学生都平等合作，快乐学习。在有限的时间内，达到最好的学习效率。
4、合理评价，保证小组合作学习的积极性评价应以小组总体成绩为评价依据，系统调查**教学过程中各个动态因素间的关系，促使学生尽一切可能努力达到共同学习目标。形成性评价与终结性评价相结合，以激励学习的兴趣和积极性为主要目的。通过多种鼓励性语言来保护学生的自尊心、积极性。
如在小组展示结束时，其他各组通过举手讨论评价，然后老师点评，分析其优点和不足之处。被点评的小组记录员要做好情况记录工作。根据各组记录情况，教师参考小组互评的结果评出：
最佳默契小组、最佳潜力小组等等。努力做到各组都有奖，保持小组合作的积极性，同时使他们看到自己的优势和今后努力的方向。
积极的评价，将不断增强学生参与合作的意识，也使学生不断获得成功的喜悦。这样做，学生才愿意参与其中来。因此，合理运用小组成员互评与自评，对于保护学生的学习积极性，增强其学习的自信心尤为有效。
同时，正确的评价与被评也正是学生将来走上社会所必须具有的基本素质之一，评价可以是个人评价、小组互评、教师评价。评价的内容包括小组合作中行为表现、积极性、参与度以及学生在活动中情感、态度、能力的变化。奖励，有利于激励学生尽自己最大的努力去做。
奖励的方式是多种多样的。可采用口头表扬、鼓掌祝贺、授予小组荣誉称号等。通过奖励使学生知道什么行为是有价值的，是能得到认可的，激发学生尽可能地展示自己的才华，开发他们的潜能，乐意为共同的学习目标而努力，从而培养学生的合作意识，提高合作技能。
总之，通过培训我还懂得了小组合作学习不是万能的钥匙，需要我们不断地进行研究，不断探索有效合作学习的途径和方法，以实现学习方式的转变，促进学生不断发展。要想适应新的教育模式，必须不断地学习，充实自己，让自己的思想不落伍，不陈旧，这样才能与新时期的教育不脱轨。“不论黑猫还是白猫，只要能抓到耗子就是好猫”，不断学习，不断研究，钻研出适合自己的教学方法，服务于课堂，才是最重要的。
小组合作学习，是以小组为形式，合作学习为核心的学习方式。随着我校课堂改革模式的深入，建立的“自学——合作——训练”课堂教学模式逐渐走向成熟，而该模式的核心就是小组合作学习，所以，利用好小组的成员，发扬“人人为我，我为人人”的习惯，形**人帮我 ，我帮人人，能有效提升课堂教学效果。组内的一个成员都不能掉队，因为他掉队就会影响组内整体成绩。
一个人的力量和作用是有限的，但大家合力是无限的，能使整个组有巨大的力量，进而创造辉煌。
时代要求我们必须摒弃旧的教育思想，朝新的方向发展，所以，我们做为年轻教师不能不学习，只有不断学习，与时俱进，才能不忘初心，在教育的三尺讲台不奉献自己的力量，为教育事业的大厦添砖加瓦。
郑如花。
小组合作学习心得体会
小组合作学习 心得体会。三个庄子中心学校董风花。今天聆听了田校长的 合作学习在课堂教学中的运用 的校本培训后我受益匪浅。首先，通过近期在课堂中尝试运用，激发了小组成员合作学习的兴趣，田校长的培训犹如一股温暖的秋风，润进了我们每位教师的心里，我们进一步明确了 小组合作学习是新课程倡导的一种学习方式，怎...
小组合作学习心得体会
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小组合作学习心得体会
篇一 小组合作学习心得体会。小组作业心得体会。此次小组合作让我受益匪浅，不仅让我们注意整合各种资源，组织好小组成员共同分工，也让我们体会到动手实践 自主探索与合作交流是学习的重要方式之一。在小组作业完成过程中，首先以讨论的形式研讨确定需要分析的中小型企业，确定研究目标后，将研究方向分为不同的几方面，...