作者：强巴。
**：《读与写·下旬刊》2024年第10期。
摘要： 随着教育改革的深入和素质教育的实施，班级在学生发展中的地位和作用日益重要。而作为班级的组织者，管理者，领导者和教育者，班主任就显越来越重要。
当班主任成功与否，关系到整个班的发展，关系到育人工作的成功与否。作为全面负责一个班级学生的思想、学习、健康和生活管理工作的班主任，他既是班集体的教育者、领导者和组织者，又是学校教育工作的骨干力量，学校行政领导的得力助手，汇聚各方面教育力量的焦点。
关键词：班主任；班干部；班级管理。
中图分类号：g648文献标识码：b文章编号：1672-1578（2016）10-0354-01
参加工作自今，我已担任了多年的班主任工作，我深深体会到"教书育人"的意义所在，并从中获得了许多管理组织经验，能力提高不少，为今后更好地开展工作奠定了基础。具体的班务工作中，我不断总结经验，吸取教训，得到了搞好班级管理工作的几个要点：
1.选择培养好班干部。
班干部是班级的骨干，是班主任老师的得力助手，是良好班风的示范者，因此在班级工作中要善于培养一支良好的班干部队伍。选拔关心集体、团结同学、积极热情、办事认真、愿意为同学服务、有一定组织能力和特长的同学担任班干部。选好班干部后，班主任老师要针对每个班干部的具体情况进行精心培养，使他们在各个方面尽快提高，自觉做到严于律己。
在各项工作中起积极带头作用，班主在老师对班干部应该有更高的耍求，不偏袒护短，帮助班干部尽快树立起威信[1]。在全体同学面前，班干部不能有任何"特权"。
2.精选学科带头人。
上初中后，由于学习科目的增多，学生负担越来越重。所以班主任必须慎重选出每学科中精明能干的带头人，他（她）不但自己在本科中成绩要拔尖，更重要的是要能辅导、监督其他同学。不能让他们偏科，才有希望考上高一级的学校继续深造[2]。
比如英语科代表，他（她）不但要做到自己会读会写会背，还要履行教会他人会读会写会背的义务，成为真正的学科带头人，让同学们打心眼里佩服他（她）、崇拜他（她），以他（她）为榜样，受他 （她）的感染，确实能以身作则地潜移默化他（她）人。
教师外出学习成果汇报展示交流心得体会
5月3日下午我园开展了教师外出学习成果汇报展示交流活动，一共倾听了赴湖南长沙 深圳珠海 北京 山东利津和青海西宁学习的同事做了6个专题的汇报 其中第一个专题是我汇报的 新规程背景下 幼儿园区域活动有效开展与环境创设实操班的学习分享 学为我用 珠海培训心得交流 利津二幼户外游戏分享 新规程背景下 创意...
教师外出学习成果汇报展示交流心得体会
5月3日下午我园开展了教师外出学习成果汇报展示交流活动，一共倾听了赴湖南长沙 深圳珠海 北京 山东利津和青海西宁学习的同事做了6个专题的汇报 其中第一个专题是我汇报的 新规程背景下 幼儿园区域活动有效开展与环境创设实操班的学习分享 学为我用 珠海培训心得交流 利津二幼户外游戏分享 新规程背景下 创意...
教师外出学习成果汇报展示交流心得体会
5月3日下午我园开展了教师外出学习成果汇报展示交流活动，一共倾听了赴湖南长沙 深圳珠海 北京 山东利津和青海西宁学习的同事做了6个专题的汇报 其中第一个专题是我汇报的 新规程背景下 幼儿园区域活动有效开展与环境创设实操班的学习分享 学为我用 珠海培训心得交流 利津二幼户外游戏分享 新规程背景下 创意...