所有的课程似乎都有一个心得体会的**，网络操作系统，软件构件也都要写一篇心得体会，说是用来谈谈自己通过这门课的学习学到了什么，老师的教学方式如何，以及对目前的老师教学方式有何改进意见。下面我就从这三方面来谈谈这门课程的心得体会。
首先请允许我在这里说一下这一学期，我们开设的课程情况；总的来说，课程开设的很杂，网络、软件、嵌入式、web···几乎学院里面所有专业的课程都被安排到了计算机专业来了，听一些回校准备毕业答辩的学长介绍，他们大三下学期几乎没几门课了，而我们不但课程安排很多，实验课也是很繁重的。我也知道我们的课程表是由计算机专业的系主任来安排的，而系主任又是依照学院和学校的一些规章制度（如，学校刚实行不到两年的“学分制”）来安排的。您只是我们的任课老师，但，请允许我在这里抱怨一下，因为我们作为学校实行“学分制”的试验品，也只能在此发泄一下！
网络设备配置与管理这门课其实还是比较有意思的，也很实用，可以说有如今的互联网的飞速发展和普及，离开了网络互连设备的发展是不可能的。网络设备把众多的广域网、局域网互联起来，进行管理，使得广域网和局域网中的计算机可以彼此之间高效安全的进行通信。
网络互连设备，包含有将计算机连接到网络的网络适配器，即俗称的网卡；在数据链路层工作，可以将信号增强的集线器；在数据链路层工作，通过不断学习mac地址来构建自己的mac地址表，实现把要传输的信息送到符合要求的相应的路由上的交换机；以及，工作在网络层中，连接多个网络，使得彼此之间能高效安全的通信的路由器。还有，仅作简单介绍的网关，在路由功能的基础上，主要实现异构网络中不同通信协议转换的一种网络互连设备，常用于网络中心的大型计算机之间的连接。
通过本课程的学习中，我主要了解了交换机和路由器的有关配置。主要通过实验和课余实践操作，掌握了交换机上vlan的划分和路由器上nat（网络地址转换）配置，以及ａｃｌ存取控制列表）的基本配置。网络设备的配置与管理的难点，应该在原理的理解上，因为要设计一个可以高效安全互连通信的网络，使用什么设备，配置后，错误检查，都需要对各种网络互连设备的工作原理和支持的通信协议有一定的了解。
在实验中就有深刻的体会，错误检查，是一个很麻烦的过程，在你熟悉自己网络中的各设备配置的基础上，还要根据设备工作原理和各种协议的内容作用进行分析，记得最后一堂实验课中给老师检查综合实验时，出错了，自己和同学一起检查了半堂课都没找出什么原因，后来还是自己回去之后，分析才知道是ａｃｌ的错误配置导致所有ｐｃ机之间不能正常通信。
我觉得老师的教学方式，还是很好的，课堂上先讲授理论知识，然后就在课堂上演示，这样理论与实践相结合，可以让学生更快的掌握所学的知识。实践也是很重要，要说，这学期，我学的最多的东西，也是在这段实验课程期间，以前几乎没有任何操作实践，到了真的做实验时，才把以前学的理论结合起来，在packet tracer平台上实现！这才真正把所学的知识刻入脑中。
但从课堂上看，似乎很多同学都对这门课程不感兴趣，不怎么听讲。可，说实话，我们同学之间课下聊到“哪个老师的课讲得最好？”时，大家都说，最好的自然是马家宇副院长的（计算机组成原理），其次就是吴取劲副教授（操作系统）和夏石莹老师（j**a）了。
我想，就应该不是您的问题了，而是学生愿不愿意学的问题了，舒适、快节奏和高效速成的环境让很多同学都懒于去学习，也不可能静下心去实践操作所学的知识。我觉得这是很无知，很没有远见的。大学完了，生活还该继续，而且那时是要我们自己去走了！
没有老师，也不应该依靠父母。
最后，我想给您一点建议，对于我们这样的两个班80人左右的课堂应该有用。我记得，又一次课堂上，老师让杨俊杰上来演示操作过程时，可以很好的调动大家的学习积极性。因此，我也建议您在教学的过程中，尽量让学生来演示操作，让每个学生都参与，应该说每个学生都有被点上来演示的“机会”。
这样可能会加重您的课程任务，因为每次演示的内容您可能就得提前安排，布置下去给同学先做。课堂时间也会被占用一些时间，影响教学内容讲授的进度。小小建议，仅供参考！
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