通过在进修附小一天的信息技术培训学习和二十天的长沙市网络教师研修社区的网上看课学习，我对信息技术在教学中的应用有了进一步的理解。看了长沙市网络教师研修社区里的理论与方法、技能与提升、案例观摩与实践的**学习后，我感触最深的是微课的认识与制作方法。**中，讲解老师一方面要求我们以超脱姿态，踏实前行，坚持遵循教育规律，研究微课新思路；另一方面也要求我们自觉培养自学发展意识，力求适应现代教育技术的要求，促进学校的信息技术教学上新的台阶。
通过深入学习，下面谈一谈这次培训学习的一些感悟。
一、认识了新的课程——微课。
看**和进修培训后。我初步认识了“微课”这一门新的课程。他们指出“微课”是指以**为主要载体，记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩教与学活动的全过程。
“微课”具有教学时间较短、教学内容较少、资源容量较小、资源使用方便等特点。对教师而言，微课将革新传统的教学与教研方式，突破教师传统的听评课模式，是教师专业成长的重要途径之一。对于学生而言，微课能更好的满足学生对不同学科知识点的个性化学习、按需选择学习，既可查缺补漏又能强化巩固知识，是传统课堂学习的一种重要补充和拓展资源。
在网络时代，随着信息与通迅技术的快速发展，特别是随着移动数码产品和无线网络的普及，基于微课的移动学习、远程学习、**学习将会越来越普及，微课必将成为一种新型的教学模式和学习方式。
二、如何根据本学科的特点设计微课。
通过这一阶段的学习，本人从别人的身上学习到一些有关微课设计的知识。一节微课能否设计得好、教学效果佳，知识点的选择和分析处理非常重要。因此，在设计每一节微课时，我首先慎重选择知识点，并对相关的知识点进行科学的分析和处理，使它们更符合教学的认知规律，学习起来能够达到事半功倍的效果。
我尝试做到如下几点：
1、知识点尽量选择教学的重点、难点。
2、知识点的选择要细，八分钟内能够讲解透彻。
3、知识点要准确无误，不允许有文字、语言、**上的知识性错误或误导性的描述。
4、要将知识点按照一定逻辑分割成很多个小知识点。
例如：在这次培训中，我根据本学科高中语文的教学，我选择了“习作”指导作为一个知识点设计一节微课，让学生在短暂的10分钟内对习作审题、习作方法等内容进行微课的设计。这节微课在前一节课“口语交际”的基础上进行微课的设计，突破了本节习作课中帮助学生审题和习作方法教学的两个重难点。
三、培训模式微课化。
**中，在这些培训微课中，老师讲解非常明了、清晰，只要培训者发时间去**，就能掌握其中的知识点，即使一下了看不明白，可以反复地去看，直至自己学会为止，这符合了微课的设计理念。同时，学员可以通过qq群平台以及微信等方式与主讲教师进行互动，而主讲老师又会不厌其烦进行一一地解答，这样就产生了学员与老师互动，学员与学员互动的培训模式。这样的培训方法既让我们学得了技术又可以在教学中边学习边实践，让我们做到学习工作两不误，真是两全其美。
培训时间虽然短暂，但使我们受益匪浅，其感触非一言能尽。在以后的工作岗位上，我一定扎实工作，努力学习，把用所学到的教育技术知识更好地应用学校的信息技术教学中，做一名对学生负责，对学校负责，对社会负责的优秀教师。
信息技术应用能力提升培训心得
作为一名青年教师，我非常感谢能有这次机会参加长沙县信息技术应用能力提升工程网络培训，真的受益匪浅。在信息社会高度发达的今天，能熟练并灵活运用现代信息技术对于教师老师是必然更是必需。虽然在这个过程中，有忙碌有紧张，更有从不会到会的收获与喜悦 通过这次研修，对自己教学的基本素养和业务综合能力有了全面的提...
信息技术应用能力提升培训心得
林峰学区田仁军。我有幸参加了凤凰县第三期中小学教师教育技术能力的培训，在这短短几天的日子里，对我来说受益非浅，不论在理论学习方面，还是在实践操作上都得到了很大的提高，让我对信息技术有了更新认识和学习兴趣 第一天下午，听了两节课，一节生物课和一节政治课。这两节课都应用了多 教学，让我感受到教师不是像以...
信息技术应用能力提升培训总结信息技术应用能力总结
最近发表了一篇名为信息技术应用能力总结的范文，感觉写的不错，希望对您有帮助，希望大家能有所收获。篇一 信息技术应用能力提升工程总结。信息技术应用能力提升工程 学习总结。本次学习，我感触很深。对于年过五十，在偏远山区从教三十余年的我深深地体会到 计算机辅助教学已经走到了我们身边，认识到了课堂上要把信息...