三、小学数学课标与教材分析。
第二天培训的内容是“小学教学课标与教材分析”。吴应琼老师条理清晰的列出了新课标的变化，其中包括：基本理念“三句”变“两句”，“6条”改5条；理念中新增加的提法；关于数学观的修改；“双基”变“四基”；关于设计思路的修改；四个领域名称的变化；主要关键词的变化；关于课程目标的修改，等内容。
通过这次培训，我对新课标有了更深的认识和理解。
四、以说课为依托，促进教师专业发展。
第四堂培训是郑茂平老师的“以说课为依托，促进教师专业发展”。郑茂平老师首先解释了什么是说课，让我们对说课有了一个清晰地认识，然后将说课与备课区别开来，并对说课的内容和分类进行了详细的讲解。说课有助于教师之间相互了解、取长补短，提高教师教育思想和科研水平，促进教师专业成长。
培训结束之后，我对说课有了极大的兴趣，并且也掌握了一定的说课方法，我今后一定会积极参加说课的活动。
五、中小学教师如何开展课题研究。
通过罗朝兴老师的“中小学教师如何开展课题研究”，我了解到新课程对教师提出了新要求，新课程要求教师们要有课程意识，要有自觉进行教学研究的意识和能力。对个教师个人来说，科研可以实现职业生涯中的专业化成长；对学校而言，可以成就“一批教育名师”促进学校的内涵。无论是对个人还是学校，课题研究都是充满意义的。
培养个人的课题研究思维是很重要的。
六、“微型课”
通过这次培训，我第一次接触到了微课及微型课，微课是指基于教学设计思想，使用多**技术在五分钟左右时间就某一个知识点进行针对性讲解的一段音频或**。微型课就是比正常课时间长度短、教学容量小的课。
培训时，专家们的讲述，环节严谨，重点突出，过渡自然，使我深受启发，争取在教学时精心设计习题，用行动激发学生的学习热情，让学生懂得数学生活中的广泛应用，体现了新课改的理念“人人学有用的数学”。贴近学生的学习生活，学生更乐意接受。通过参加这次的培训学习，我大开眼界，从其他老师身上学到了很多有价值的东西，了解了自身还有很多不足的地方，我会把学到的技能用于今后的教学当中。
2024年8月28日。
2024年小学数学教师暑期培训心得
小学数学暑期培训总结。善福中心小学杨志霞。今年暑假8月14到16日我参加了县教科局组织的襄垣县2018年暑期小学数学教师培训班，受益匪浅，感触颇多。虽天气炎热，时感困乏，但专家们精彩的讲解，如一股甘甜清凉的泉水，注入心田。特别是北京市西城区教育研修学院刘克臣老师的讲座 数学之魅魅在理性 让我对数学有...
暑期小学数学教师培训小结
8月20日 24日，小学数学教师 课标 教材培训暨专家 教师同课异构教学研修活动在济阳县进修学校举行，共有600多名教师参加了培训。这次培训的主要内容是 课标 解读 通研教材 知识点解析 备课研讨 同课异构 专家讲座等。20日 22日，利用三天时间集中对 课标 教材进行解读 分析，由学科教研员 济阳...
小学数学教师暑期培训总结
总结，是对过去一定时期的工作 学习或思想情况进行回顾 分析，并做出客观评价的书面材料。下面我们来看看小学数学教师暑期培训总结，欢迎阅读。小学数学教师暑期培训总结1 8月20日 24日，小学数学教师 课标 教材培训暨专家 教师同课异构教学研修活动在济阳县进修学校举行，共有600多名教师参加了培训。这次...