国培心得体会线上教学的得失

国培心得体会。

线上教学的得失。

2024年的冬天，疫情肆虐。病毒虽然阻碍了我们学校的正常开学，但却阻挡不了教育一线勤勤恳恳工作的老师们，同时也无法阻挡千万热心学子的学习热情。于是：

“停课不停学”，浩浩荡荡的教师直播队伍来了。我们这些“十八线主播”就这样开启了新的授课方式，刚开始，确实很难适应，有的老师心里打退堂鼓，到底该怎么组织教学呢？

就在此时，国培平台给我们送来了**教学的**讲座，真是及时雨。

通过几节课的学习，让我注意到**教学中需要关注的几个问题：关注学生核心素养培养，关注单元或主题教学设计，关注发挥教师教学共同体的作用，关注学生学习共同体的组织和管理。同时，让我明白居家学习期间教师角色与作用如何发挥更有效。

线上教学，让课程内容的设计者，学生学习的引导者、支持者和组织者，这些角色的属性更加鲜明。

通过学习，加深了我们对线上教学的认识，更给我们提供了实践性的指导，真是受益匪浅。

于是，我着手对线上课程进行重新审视，从刚开始的疑惑重重，到现在的自信上路，我做了以下几点准备：

1、在内容上，不要提早开讲下学期的新课，避免增加孩子负担。我利用线上资源，结合时事，为孩子们安排一些疫情防护知识、心理健康辅导等学习内容。

2、在技术上，选择钉钉线上平台，手把手帮助家长和同学们找到直播间、学会用直播间。在首次开讲前，多次做练习，熟悉直播技能。这样也尽可能避免将珍贵的课堂时间浪费在解决技术问题上。

3、在时量上控制适当，在开播之前，提前在群里了解一下同学们的疑问，结合重难点来开播，更有针对性，效果也会更好。

4、在资源上，不局限在纸质版的讲义上。**、音频、丰富的线上学习资料**我都进行筛选，并运用起来。

5、在评价上，可以通过练习、作业来评估学生的学习效果，每天一点针对练习，有效巩固学生的学习成果。并通过小组机制，利用广大学习组长，督促小组成员改进自己的学习问题。

于此同时，线上教学也存在很多问题急需解决。

1、线上教学整体普遍效果明显不如线下。

互动、辅导、作业追踪、学生的学习状态都是线上教学的软肋，这也决定了它的效果。

2、线上授课的直播平台普遍存在不够稳定，出现卡顿情况。当然这与直播时听课者的网络也有关，但是总体讲线上直播平台在目前的网络环境下卡顿是出现概率很高的一件事，卡顿造成了教师授课ppt展示的不连续，影响了整个课堂的连续性。

3、线上直播课程的互动效果较差，更无法对教师的讲课效果进行评价。

4、目前线上直播课程过于单一。这对我们单科老师来说，没有什么。但对于学习的主体来说，就会觉得枯燥乏味。

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