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完善学校党建工作提升学校党建水平。
—2024年“国培计划”党建工作培训心得体会。
2024年全区中小学党建工作专题培训班(第五期)于12月28至30日在南宁市举行，我有幸参加了这次培训。聆听了南宁师范大学马克思主义学院院长曾令辉教授的《新时代中小学党建整体化建设的实践路径》和《中小学组织负责人党建核心素养发展的实践路径》、玉林市万秀小学凌军霞校长作的《中小学党支部品牌活动设计与实践》、南宁市衡阳路小学校长许必丰的《党支部文化建设的思与行》、南宁师范大学马克思主义学院讲师谭皓的《中小学党建+特色项目设计与实践》等内容丰富的专题讲座，让我眼界大开，受益匪浅。
一、认真领会对照，认识到我校党建工作中的不足1.领导对学校党建工作思路不清晰。回顾学校近几年的工作，确实存在工作只重于教学的质量，没有把学校党建作为育人的第一生产力来抓，在平时工作管理中没有突出党员教师的身份意识，党员身份和带头模范作用没能充分体现。
2.党员教师的管理和评价弱化，对党员的管理和要求等同于普通教师，在评优评先工作中没突出优秀共产党员价值。
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和表率作用，一个优秀共产党员的称号甚至比不上优秀教师的价值。
3.三会一课制度没有贯彻落实，而且内容单调，党员教师参会的积极性不高，随意请假，党员没能得到很好很全面的思想教育。
4.没有把“党建+”贯穿到学校的整个教育教学工作中，误认为“党建只管党的建设，不管学校其他工作”，“党建只管党员，不管非党员”，很**建工作存在有片面性。
二、认真学习理会，学校党建工作在各项工作的引领作用。
1.增强了责任感、使命感。一个书记和校长，要有思想、有研究力、有决策力，要认清新时代中国特色社会主义思想的内涵，明确党组织的主要职责和任务，悟出实效，推动实践，实实在在地做好学校党建工作，作为一个党务工作者，不抓党建就不称职，在今后工作中要加强教师和学习的思想教育，为实现中华民族伟大复兴梦培养合格人才。
2.以学校党建为引领，突出校园文化建设。在上级领导的指导下，深入研究本校所拥有的教育特色，充分提炼学校的文化内涵，努力把中国优秀传统文化融入教育教学工作中，同时把党建工作融入到学校的文化建设工作中，让学生时时处处认识党、懂党、明党，尊党。
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3.明确党建工作方向，努力构建党建工作模式多标准化。曾教授的报告让我们对工作方向更明确。
对照我们的薄弱环节，结合实际，大力推进中小学党建质的提升。工作中努力推行“党建+”，让党建工作多方发力，实现党建工作与教学工作深度融合，共同发展。三、开阔了党建工作的眼界。
聆听了南宁师范大学马克思主义学院院长曾令辉教授的《新时代中小学党建整体化建设的实践路径》和《中小学组织负责人党建核心素养发展的实践路径》讲座，曾教授从新时代中小学党建现状与反思、现场诊断、整体化建设三个方面进行阐述，讲座内容的观点令人深思，活动组织方式新颖，特别是现场诊断环节，通过分组实践操作，发挥学员发现问题、寻找解决问题策略积极性，共同**当前中小学校党建工作优劣势、机会、威胁、解决问题的战略，经过曾教授的点拨和解读，让学员们更加深刻理解swot诊断分析法，应该从内部和外部因素进行针对性分析，为今后的党建工作整体化推进指明方向。要想真正做好学校党建工作，我们必须要结合实际情况进行深度剖析问题，曾教授提供一个剖析问题的方法——swot诊断分析法，从学校内部和学校外部两大方面四个环节中进行查找问题根源，为学校党建工作把脉。
玉林市万秀小学凌军霞校长作的《中小学党支部品牌活动设计与实践》讲座中，学校开展党建工作的亲身经历为我们呈现一场饕餮盛宴，主题鲜明的理念，丰富多彩的活动，更多精品文档。
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效果显著的成效让我们印象深刻，原本认为党建工作很难在日常管理中实施，但他们的做法让在座的学员耳目一新。凌军霞校长站在新时代发展的至高点，高要求、高规格规划学校办学方向，倾心打造“乐动教育”的品牌教育，创办“乐动文化”的特色文化和“乐动先锋”的党建特色，开展了乐动管理先锋、乐动文化先锋、乐动科研先锋、乐动课堂先锋、乐动帮扶先锋、乐动德育先锋等主题式实践活动，取得了显著的成效。凌军霞校长的报告理念新、底蕴深、用具体生动、接地气、可操作的实例，使党建工作渗透到校园的每个角落，促进了学校不断的发展壮大，让我们感受到新时代中小学校抓党建，强师德，促发展的现实意义。
专家团队的讲座高屋建瓴、博大精深又深入浅出，理论与实践结合紧密，发人深省，给我们基层党务工作者指明了党建工作的正确方向。几位专家的授课从不同层面丰富了我们的党建知识，也使我们清醒地认识到基层党建工作的责任感和使命感，自身的差距和社区党建发展的不足之处，对今后党建工作的拓展具有重要的指导作用。“学而不思则罔，思而不学则殆”。
今后，不仅要将认真反思学习所得，更要融入到实际工作，与同志们共同**，把提高学校党建工作为已任，结合学校自身实际，形成“党建+”的特色项目设计，找准切入点，以完善学校党建工作为契机，深化教育教学改革，不断提升学校党建工作水平。
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