学校骨干教师培训学习心得体会_学校骨干教师培训学习心得。
在四天半的培训里，由上海的八位专家做了8个专题讲座，专题小组讨论了一次，参观了一处名校。
按张宝河主任的话说：此次培训规模之大，培训规格之高，是史无前例，空前而不绝后的。
短短4天半的学习，通过与专家教授的零距离接触，我为他们渊博的知识而折服，为他们对教育的热情而感动，为他们对教育的深刻理解而赞叹，尤其是教授们深邃而博大的教育思想给予了我们丰盛的精神大餐，真感觉不虚此行、收获满满。下面我把我的几点个人感悟和大家汇报交流一下。
一。 做个会学习的教师。
华师大二附中副校长娄维义博士的讲座《教育创新与创新教育》，让我认识到教师的专业发展对教师来说是多么重要，教师的专业发展离不开学习和提高。因此，教师必须不断提升自我，成为一个爱学习、会学习的人，在教育教学中涉猎的范围不能局限于课本上的知识，还要走出课本，善于拓展相关的知识，用知识武装头脑，丰富自己，才能塑造教师的人格魅力。
娄维义教授在讲座中聊到这样一段话：他说，我们的家长在看到有捡垃圾的人通常对身边的孩子这样说："你要好好学习啊，不好好学习将来就会像他一样捡垃圾"，而有智慧的家长会说：
"你要好好学习啊，不好好学习将来你就帮助不了这些人，也领导不了、管理不了这样的人。"看，老师们，说话者这种大相径庭的差距表现出的境界多么不同啊，学习积累决定了人们看问题的高度。
"注重学习，是一种态度，善于学习，是一种素质，学以致用是一种能力。"这是上海首届名师、名校长，73岁的老教授程华在《教师的专业素养》中说的。
娄维义教授在给老师们的寄语中写到："如果我们不能改变整个社会，但可以改变一所学校，如果我们不能改变整个学校，但可以改变一个班级，如果我们不能改变整个班级，但可以改变一个课堂！"
老师们，我们只有通过不断地学习，提高自身的业务水平，钻研业务，更新教学理念，做一个专家型的教师，才能在自己的专业领域得到提升和发展。让我们"在游泳中学会游泳，在创新中学会创新。"不断学习，勇于实践。
二。 做个会反思的教师。
记得刚参加工作时，我每天茫茫然忙着课下分析课文，课上滔滔不绝，忙着和各种考试各种成绩战斗，几年下来，既没修炼成佛，更没有斗战胜佛，只是时光如白马过隙般毫不留情地走过，顺便把我变成了一名老教师。而现在，每日被学校的琐事裹挟着前行，风尘仆仆而没有驻足思考的精力和时间。
我常常有这样的困顿："我的课上的也许行云流水，但却是按部就班、缺乏深意；对学生的解答，是耐心细致的，但缺乏更深层次上的关怀和考量；声音更多的来自喉咙，而不是发自内心；目光可能亲切柔和，但缺少深邃和睿智。"
在此次培训中，上海市语文特级教师王白云教授在《做"专业"教师，享"快意"人生》的报道中的一句"让思维行走起来"让我有醍醐灌顶的感觉。
"思维要（第33个教师节庆祝大会讲话稿：用感动的精神引领我们前进）有行走的过程，让自己用思考行走在教育的土地上，让精神在困顿中突围。"
"这节课你满意吗？"我常常这样问自己。
我的课堂质量的浅层目标有三个：学生满意，自己满意，考试出成绩。我认为再"好"的课堂，如果学生不满意，那肯定就不是好课，所以一堂好课首先要抓住学生的心。
这节课教的什么？怎么教的？效果怎么样？
这样的反思让我受益匪浅。最后，考出成绩也是一个硬性指标，但这不同于唯成绩论。如果我们的课堂不能给学生带来高分数，那你又怎能保证他们的高素质？
语文要着眼现在，立足今生，这是我们应不断眺望的梦想。
三。 做个会偷懒的教师。
袁文铮教授在讲座《微课程的开发与应用》中，讲到微**在某种程度上解放了老师，老师不再是留声机，学生不理解的可以通过反复**微**学习掌握。杜龙辉教授在《微课程**策略与设计艺术》中也对微**做了很实用和详实的讲解，他们分别从教学理念和方法的角度提出以下主张：
用微课程解放课堂：
解放了课堂也就是解放教师──对一些学生不容易理解和掌握的知识点制作成微课程，让学生课下通过反复**微**来加深理解、复习巩固，让学生的课下反复**替代教师课上的反复讲解，将老师从课堂上解放出来。
解放了课堂也就是解放学生──不是所有的学生都需要老师的反复讲解，课堂上有些知识的学习，对一些学习轻松的学生来说，是对学习吃力的学生的陪绑，有了微课程，可以让这部分学生从课堂陪绑中解放出来。
(二)微**的制作与使用：
1、关于微**的制作切记不可华而不实，要注重实用，要重内容而轻形式。内容制作要精致，要清晰，要让学生看得清楚看得明白，要利于学生的学习。微**的制作不可太花哨，否则学生的注意力会被花哨的形式所吸引，结果会适得其反。
2、关于微**的使用切记不要为使用而使用，而应该为实用而使用。
3、每个微**都要简短，每个**解决一个难点，要预习、复习两相宜。
教是为了不教，凤光宇教授也提到，我们要动脑筋研究教学，萝卜烧萝卜只是萝卜的味道，萝卜烧肉就是另一种美味，希望我们微**的加入，就是萝卜加肉而烩出的一道味美佳肴。
28日下午参观上海外国语学校时，在走廊里看到一块制作精美的宣传栏上有这么一句：学校让生命阳光般灿烂，课堂让学生糖果般甜蜜。读了让人感到温暖。
希望我们的孩子都能在我们的课堂上感受到糖果般的甜蜜。
可以说，这次四天半的培训学习，既有观念上的洗礼，也有理论上的提高；既有知识上的积淀，也有教学技艺上的长进。无论从听报告到参观学校，还是从所见到所闻，每时每刻，都让我有所收获和感动，加上来自全区各校的老师们集聚一堂，我们在碰撞和交流中尽情地享受着学习的快乐。四天半的时间虽然短暂，但是必将沉淀下美好而永恒的东西，需要我们慢慢梳理、慢慢品味。
延伸阅读：2019暑期骨干教师培训学习心得体会。
我有幸参加了昌图县"十三五"小学县级骨干教师第二期培训班，觉得很荣幸，无疑，这是给了我们又一次学习和充实自己的机会。尤其是下午毛家店中心校李金伟校长给我们做的幽默而充满智慧的讲座，让我在课改中转变教师观念这一方面感触颇深。同时，也深深感受到课改的重要及势在必行。
李金伟校长主讲的《解放思想转观念，凝心聚力抓课改》，理论联系实际，生动有趣。更加使我明白了做一名合格的、人民满意的教师，是多么任重道远。
李校长先带领大家简要回顾了我国课改历程；接着提出为什么要课改？即教育发展的需要，社会的需要。同时，还阐述了新课程的核心理念 ──为了每一个学生的发展从整个课程改革来看，新形势下教师的教育观念开始发生变化，教材只是教学的载体，教师不再只受教材的框框限制，而是千方百计地利用教材启发拓展；由传统课堂教学中的以教师为中心的主体地位，转变为课堂教学活动中的组织者、设计者、指导者与参与者。
课堂教学的角色发生了变化，教师能把平时积累的知识有机地融进课堂，重视研究性学习；课堂教学氛围发生了较大的变化，新课程改革更注重师生的交流、互动；教师从重知识的把握转变到注重学习方法、研究能力的培养，学生的学习积极性得到充分的调动；教育教学更注重以学生为主体，注重小组合作、**性学习，要面向全体学生，变"要我学"为"我要学"、"我爱学"、"我会学"，真正让学生成为主宰学习的主人，学习活动参与者、探索者与研究者。从整体上提高每一位学生的各方面能力。打破过去单一地以"考试"分数为评价手段的方式，建立全方面、多角度，定性与定量相结合多元化的教学评价体系。
当然，在注重学生自主**性学习的同时，也不能忽视教师在教材体系中应有的作用。
因此，新课程要求教师在提高素质、更新观念、转变角色的同时还要求我们教师的教学行为产生相应的变化。我们教师要学会赞赏每一位学生，赞赏他们的爱好、特长、微小的进步，生活中的闪光点，赞赏他们对教材的质疑和对自己的超越。在对待教学关系上，强调帮助、引导。
帮助学生挖掘自己的潜能。
总之，在这次培训中，我深深地体会到，课改恰如一阵春风，正应了那句古诗"忽如一夜春风来，千树万树梨花开 "。让我们沐浴着课改的春风，与新课改一起成长、学习、进步，为心中的目标而努力，向着理想的教育前进。愿我们的课堂不断淌出知识的源泉，滋润着幼小的禾苗健康、茁壮地成长。
阅读拓展：2019骨干教师暑期培训学习心得体会。
暑假当中参加了六天的培训，既听了一些专家的报告，在教育教学大的方向、大的教学理念等方面受到启发，也听了我区部分优秀教师的经验交流，从中也学到了不少东西。现在着重谈谈我听了陶西平的报告后，思想认识方面得到的提高。
一、教育教学质量产生的影响。
以前在这个问题上，认识总是偏于狭隘，只是从学生未来的就业等方面去看待这个问题。听了报告，才知道质量问题至少会影响五个方面，第一个影响经济社会发展。教育质量第一项会使各国没有办法培养具有适宜技能的劳动者，从而没有办法知识和技术驱动的生产力增产。
我们国家发展方式在改变，最大困难之一发展方式我们没有出这样的人。第二个造成教育浪费，结果教育质量底下就使学生堕学辍学，" 提出约束性指标，教育只提了一个指标，就是在" "规划结束的时候要有93%的学生能够实现义务教育的完成率。入学孩子到9年之后有多少人念下来，我们现在80%多，要达到93%。
教育质量低下就是问题，有的孩子留级，有的补课，本来可以做别的，同时影响生活质量的提高。而教育质量差，就造成了什么？就造成了这么几个问题，基础教育阶段质量就低的话，最后就会造成一个是基础阶段的后续教育，就是义务教育完了之后的高中教育，高等教育，高收入职业领域，高收入工作领域，上面说的人数整体下降。
上大学那个群体，这样就会出现上一代穷下一代还穷，这样的结果影响社会公平公正。接受低教育人来自社会边缘和贫困阶层，影响教育再分配作用发挥，教育本来要发挥一个作用，你虽然穷好好学习可以改变命运，阶层可以流动的。现在实际状况教育质量低会造成阶层凝固，富的一层富二代还接着富，为什么？
他们有条件接受高质量教育。而穷的这一个就会出现强化社会和收入不公，维持代级贫困。最后就是影响社会安定和谐。
在严重社会不公的国家内，社会秩序更为动荡、政治局势更不稳定。联合国教科文组织给有质量教育宽泛搞了一个定义，就是有效实现目标、与发展相关、促进发展、公正、有效利用以集体功实质性机会。
骨干教师培训学习心得体会
2011年8月8日至10日我在濉溪县实验小学参加了骨干教师培训，听了几位专家的报告，在教育教学方面有很大的收获，下面谈谈本人的感受。一 教育需要智慧。智慧的人其实就是善于思考的人，他们往往有良好的思维方式。思维方式，是指思维倾向 思维脉络 思维策略 思维习惯等。思维方式对于教师太重要了。比如，一粒老...
骨干教师培训学习心得体会
漫步 云 端仰望高山。通榆县第十中学校赵东旭这次，能够参加为期两天的东北师范大学定点扶贫工作 通榆县中小学骨干教师 校长 培训 十分荣幸。通过学习，在思想上受到很大的震动，教育观念得到了更新。虽然因为疫情原因不能现场聆听各位大师的精彩讲作，但漫步 云 端，别有一番风味。一 感受名师风采。通过这次培训...
培训心得体会 骨干教师培训学习心得体会
这个假期，我有幸参加了 265农村骨干教师培养工程 第一期培训班，心里特别高兴，因为可以和全市几百名骨干教师一起学习 交流 研讨。在这里，我们每一天都可以聆听到教育专家的报告，听取不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的碰撞 冲击。经过十天短暂的培训，我从中学到了很多，它不仅拓宽我的视野，还丰富了...