学习《新课程培训 教师成长》心得体会

发布 2023-12-18 03:35:12 阅读 1163

通过近一月来的网上《新课程培训教师成长》学习,让我受益匪浅,对我教学工作有效开展有着极大的帮助。如何吃透教材,超越教材,用教材教,而不是教教材引发了我深刻地思考。以前总是强调教师成长的三个因素:

专家引领、同伴互助、校本教研。

但是对于三者的作用在日常的教学中体现得不很明显,对成长的促进作用,体会不是很深。通过学习印证了三者的作用。通过这次学习鼓舞了大家,要在教育教学的舞台上演绎自己精彩的生活。

在传统的教学中,教师是知识的占有者和传授者,学围绕教转。本是双边活动的教与学,都成了单边活动,教代替了学,学生是被教会,而不是自己学会,更不用说会学习了。因而也很难培养出具有创新意识和创新能力的人才。

当务之急,只有打破传统的教学模式,积极倡导自主、合作、**式的学习方式,才能实现新课程为了每一位学生的发展的核心理念,培养出适合新世纪要求的,具有创新精神的一代新人。针对此种情况,新课程在教学设计中占注重发挥学生的主体作用,创设适合的教学情景和条件,激发学生的学习热情和动机,引导他们主动参与,乐于**、勤于动手、在自主的活动中理解,掌握和运用所学的知识。那么,如何才能引导学生生动活泼地学习呢?

我认为有以下几点:

一、要以人为本,充分尊重学生教学中教师必须尊重每一位学生做人的尊严和价值,尤其要尊重那些智力发育迟缓、学生成绩不良、有过错、有严重缺点和缺陷的学生,还特别要尊重意见和自己不一致的学生。同时,教师还要学会赏每一位学生,赏每一位学生所取得的哪怕是极其微小的成绩,赏每一位学生所付出的努力和所表现出来的善意,赏每一位学生对教科书的质疑和对自己的超越。只有既尊重学生,又赏他,学生才能可能愉快地学习,才有可能产生创造性思维的火花。

二、要引导学生学会合作通过这次远程教育培训,我深刻地体会到新课程教学应该是:

学生在老师的指导下,通过自己亲自去体验、尝试,来获得知识,逐渐打下学会生活、学会学习的能力,从各个方面来培养学生**事物的兴趣和积极的态度,以学生为主体,教师尽量只起到指导的作用,以培养学生的能力为中心,为重点。上课的教师自身素质要高,驾驭课堂能力要强,对于学生错误性的认识,教师能够及时予以讲解。另外教师要善于运用启发,提问题时要有针对性,让学生有的放矢;幽默、流畅、优美的语言也很有吸引力。

教师要注重学生**能力的培养,让每个学生都有展示自我的机会等等。 在学生交流讨论时,教师不能碍于面子怕难为情,应与学生一道寻找真理,要能够承以自己的不足和失误,留给学生课外思维的空间,同时也给自己留下创新思维的机会,这样的课堂肯定活力焕发,学生也能更加快乐、健康的成长。当一名教师容易,但是要当好一名教师却是不易的,我在深深地问自己,我做到了没有?

我们的老师做到了没有?我们必须要转变观念,采取一些行之有效的措施。谢谢。

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