《课堂观察——走向专业听评课》心得体会。
孙天恩。阅读过《课堂观察——走向专业听评课》这本书，我清楚地知道了以后听评课的方向，我会学以致用，让自己的听评课走向专业化，从而提高自己的教学水平和课堂效益。
一直以来，听评课都是学校教研的重点，但结果却往往难以达到预期效果。原因在于：教师仅仅为听而听，无问题，无思考。
听课过程中主要关注教师单方的行为，没有对学生的学习给予足够的关注。评课时空话过多，缺乏有证据的观点。评课结果往往也只是体现为一个定量的分数。
而专业听评课课堂观察就是听课者带着明确的目的，凭借自身感官（如眼、耳等）以及有关辅助工具（观察表、录音录像设备等）、直接或间接（主要是直接）从课堂情境中收集资料，并依据资料作相应研究的一种教育科学研究方法。课堂观察的程序主要包括课前会议、课中观察、课后会议等主要步骤。这也为我自己以后听评课提出了要求：
首先我要做好听课前的准备，与被听课教师进行沟通，了解上课的主题和内容，了解课的大致结构和重难点和上课教师的教学方法，以及学生的情况。其次做好是听课中做记录。要选择好恰当的观察位置和观察角度。
最后是听课后做反思。
从《课堂观察——走向专业听评课》这本书中，我也体悟到自己在平时的教学工作中也要改变课堂教学效果：要坚持学习，提高自身的业务水平与实战经验。如今学生的知识**广，老师每天除了教书育人外，也要坚持学习，拓宽自己的知识面，提高自己的业务水平。
要善于总结反思，以提高教学质量。思之则活， 思活则深， 思深则透，思透则新， 思新则进。
只要坚持，我相信一定收获多多。
《课堂观察走向专业的听评课》读后感
课堂观察走向专业的听评课 读后感。新沂三中 王为芳。作为教师，对于听评课并不陌生，在日常的教学中，听课是教师的成长的过程，也是促进教师专业成长的必要手段。现实中，学校规定每位老师每周或者每学期都要坚持听课多少节，写多少听课记录。课堂观察走向专业的听评课 新沂三中 王为芳。作为教师，对于听评课并不陌生...
听评课心得体会
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听评课心得体会
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