通过**陈大伟教授的《有效观课议课》**后，我感触颇深，受益匪浅。
观课议课不同于听课评课，它主张充分发挥其促进教师专业发展和改进教学的功能，以发展性的取向做课，而不是以展示性的取向献课，主张直面教学过程中的问题，不让老师背有被批判得一无是处的包袱。观课议课的教研活动就是研讨课堂事实和现象，不针对授课教师，只针对课堂，**原因，研究发展变化的可能性和实现条件。从这一点来看，就大大降低了评课评人的利害关系，从而减轻教师的压力。
我们都希望教师们能走向幸福教育，少一些彼此伤害和打击，大家能够共同观察、收集、**、研究和改进教学，这才是幸福而有效的教研。
在经验中反思，在反思中成长。经验者对经验的依据、过程、结论进行深入、持续、批判性的审视，从而超越原有经验可能的狭隘、肤浅和错误。促进这种反思，需要其他经验的引发和刺激，实现这种超越，需要其他经验的映照和比较。
议课意味着他人经验的参与，彼此以相异的经验进行交流和对话，在超越实现自身经验的议课过程中，参与者实现的是反思经验之思。观课议课以“思”为基础，促进我们对未来教学的创造，对课堂教学永远有希望和梦想，在教学中激发和放飞想象力，不断创造，不断超越，让未来充满希望！
有效观课议课的心得体会
有效观课议课 学习心得。冯圣文。虽然我多次进行了听课评课，我的思维一直停留在传统的听课与评课中。通过这段时间学习王文涛老师的使我受益匪浅，是我对有效观课议课有了新的认识。1 有效议课以平等对话为基础。议课的本质是参与者围绕课堂上的教学信息进行对话交流，通过对话理解对方，理解教学，并 教学实践的种种可...
心得体会 《有效观课议课》心得体会
感悟之一 以人为本的理念在观课议课中体现的淋漓尽致。陈大伟强调要加强与师生的沟通，了解学生为什么这么做，了解教师这样教，没有了解情况前不随便下结论。感悟之二 观课议课是促进教师思想 实现专业成长的捷径。陈老师在聚焦课堂教学中，走出了一条适合教师专业成长的途径 观课议课的模式。并用 以学论教 指导我们...
学习《有效观课议课》后的心得体会
学习 有效观课议课 后的心得体会。教学的改进使我不断成长，有效观课议课 这本书使我思想明朗，教师的成长离不开思想，观课议课质量源于有效思想。从波斯纳的 教师成长 经验 反思 中成长的思想，有 获得经验之思 和 反思经验之思 获得获得经验之思是认识行动和行动结果的关系，建立彼此之间的联系，并以这种对关...