学习之余，反思自己的工作，也就自己在学校管理中的做法谈谈一些想法。
我认为，一所学校的发展，终极目的是学生的发展，只有学生在学校受到教育，健康成长，获得成功，那才是学校办学的成功。而学生的发展成功，只靠校长的力量是不行的，必须要有一支充满活力，满怀激情，富有朝气的教师队伍。所以，在学校管理中，我主要从抓教师队伍建设入手，着重做好以下两点。
一是校长要坚持人性化的管理方式。
教师是一个有知识、有素质、重情感的群体，以情感人，以情动人的管理方式更能让老师信服。做到人性化的管理，要做到以下几点：首先要把握好校长的定位。
刘京海校长给校长们的定位是“包工头”，我认为很有道理，包工头就是带领工人干活的领头人，换言之，校长就是带领教师干活的领头人，说白了就是不要拿自己的职位当官做，等级分明、高高在上的领导只能让人敬而远之。有了这种定位，才能踏下心来，和老师们打成一片，团结在一起，认认真真做一个教育工作的实践者。其次要有宽广的胸怀。
学校的教师都有其长处，也都会有不可回避的短处，校长要做到扬长避短，用其所长，挖掘出教师的最大潜能。要学会少指责教师工作上的失误，对他们的成绩、优点尽量多给予赞赏和表扬。对教师的“过激之言”多给予忍耐和理解，尽量与他们多沟通、交流，从中感受教师的酸甜苦辣，如果处处以挑剔的眼光看待教师，那么教师就不会有工作积极性，校长与教师的关系就不会融洽，心得体会《学习刘京海专题讲座心得体会》。
再次，校长要关心教师的生活，关注教师的生存状态。我校地处偏远山区，从交通、生活等客观方面来看有诸多的不便，所以教师的压力、负担很重。平日里我非常注重与教师的沟通，除了工作，更多了解、过问他们的一些实际问题，比如职称问题，住房问题、交通问题、工作调动问题等等，尽量为其排忧解难，努力与他们共同创造一个和谐、宽松的人际环境，在上下级之间建立起团结协作、互相关爱的朋友关系，减轻他们工作、生活、思想上的压力。
实践让我明白，其实教师就是这样一个注重情感的群体，尽管校长不能帮助他们解决什么实际困难，但只要有一句真心的话语，一声尊重的问候，都有可能激发起他们十倍百倍的干劲。
二是做校长要用心，要善于发现问题，更要合理地处理问题。
刘京海校长在报告中讲到，校长要以解决问题为价值取向。事实上，我们做的每项工作就是一个发现问题，解决问题的过程。发现问题要用心，解决问题要有智慧、有思想，要做到公平公正，以理服人。
刚到这所学校，发觉大多数教师工作作风懒散，没有积极性，通过多方面的调研、沟通、了解，我们找到了问题所在，大多数教师对学校的评价机制不满，觉得干好干坏一个样。发现了问题我们就着手解决，领导班子成员在一起**，从学校的千分考核政策入手，将竞争机制引入千分考核中。工作效率最能反映出一个人工作的态度与水平，所以在千分考核中我们更加细化了工作绩效部分，使其更加科学合理，并增强可操作性。
这样一来，在全校营造了一个竞争氛围，激发教师在健康的角逐和良性的竞争中最大限度地发挥自己的能量，让干活的人，干得好的人得到应得的实惠，激励先进，鞭策后进，极大地调动了教师的工作积极性。
以上是我在工作实践中的一点粗浅体会，在今后的工作中，要努力学习刘京海校长的精神，做一个有思想、重实践的好校长。
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