一篇我自己真心体会，与大家共免。
田利萍。小学数学教学中，老师是如何向学生传授知识的。一是让学生预习好，预习很重要，预习的好与不好至关重要，是培养学生在课堂上听讲的一个很观点的内容。
因为数学的教学主要是给学生讲习题，那么学生做了给学生讲，还是学生没有做给学生讲，那种情况学生掌握知识多，当然做了给学生讲，学生掌握知识多。二是导课，结合上一节课，或上一节内容导课，让学生温顾知新是至关重要的一个至关重要环节，三是老师结合课件、课本讲课，老师挖重点讲课，让学生知其然，知其所以然。四是总结。
问题很简单，让学生回顾这节课，问孩子这节课在你脑海中留下深刻印象是什么？孩子在回答的过程，就是让没有听懂的同学，知道老师这节课讲了什么，知道这节课的重点在哪。
那么家长应该配合老师的几点，让学生做好预习，让学生上课积极回答老师提出的问题，认真完成老师布置的作业。我们班学生在讲习题时，完全由学生自己讲。学生从第一个开始，按顺序轮。
分为以下三步，让学生大声地读题，因为学生在大声读题，才能知道题中所告诉的已知条件是什么？未知条件是什么？才能明白题意，通俗地说，孩子的灵感才会迸发出来。
二是讲题，说出答案。三是讲原因。第三部分是最难的一步，但是却是最关键的一步。
有句话叫知其然，知其所以然，才是把知识真正的弄懂。所以孩子在做题时，家长可以在傍边，多问几个为什么？问孩子这道题是用什么知识点解决的。
孩子做的题很多，但知识点都很少，却是最重要的。
三是家长要多留意孩子的表现。我说几个孩子在上学期的表现我写的说说。昨天王康豪在教室莫名其妙地傻笑，我怎么劝也劝不了，我就把此中情况跟其他老师进行交流，其他老师告诉我孩子在其他课堂也莫名其妙地傻笑。
我们都口口声声指责孩子傻，指责孩子不知道善美坏丑，但我们没有深层次地想想问题的根源，因为孩子是留守儿童，谁告诉过孩子，善与丑，好与坏了。父母尽到他们应该尽到的义务了吗？孩子是需要呵护的，他们也有七情六欲的，他们的内心深处其实很脆弱。
是的，现在的社会节奏很快，干什么都要花钱？但有谁想过孩子。昨天晚上，我久久不能睡着，我想到了赵吉煜轩，每天早上，我去教室收作业。
他都兴高彩烈给我好吃的，每次我都警告他，别在课堂上说与教学无关的话，他都开心地答应我。昨天他考试没有考好，他伤心地哭了，哭得我心里特别地难受。我们作为大人都在指责孩子，又有谁想过孩子大了，他需要呵护，他需要父母的爱，这种爱是爷爷奶奶无法给予的。
突然之间我想到我们学校老师的一句话，我们数落孩子，其实孩子的心灵很单纯，比许多大人要强一百倍。我呼吁我们大人，我知道你们挣钱也非常辛苦，但不要因挣钱辛苦，就不管孩子。
看是简单的一个举动，却在有心的孩子眼中却有大不同。今天张欣怡同学问我了一个问题。老师是先写除号，还是先写被除数。
把我问愣了。我思考一下对她说，两个都可以。孩子对我说刘菁老师告诉他们，应该先写被除数，这样可以很好地体现被除数除以除数，一横一撇是除号演变得来的。
我思考了一下，觉得孩子说得挺有道理的。所以我认为数学是一门很严谨的学科，老师上课时就必须对自己所教的课，孩子有可能想到的问题了如指掌。其次要善于和孩子交流，因为在无意的谈話中，就有问题的诞生。
还有我问孩子，你们老师用课件给你们上课，还是用书本给你们上课，你们喜欢那一种？孩子的回答是课件，因为课件直观，去年我带了两个班的科学，我每节课都是用课件给孩子上，没有太多的作业，但成绩喜人。有时我向同事说课件的优点，我害怕年龄大的教师说我买弄知识，不谦虚。
但我亲身的实践和孩子的回答都验证了这一点。我还问了学生一个问题，讲练习题，你们喜欢老师讲，还是你们自己讲好，孩子说我们自己讲好，但我们班只有个别同学能讲，大多数都在那块写，说明孩子没有哪方面的能力，那么做为老师就必须培养孩子这方面的能力。给孩子留时间，先让孩子给父母讲题，然后到学校给全班同学讲题。
谢谢这节体育课，让我了解到了孩子的心声。
所以做为家长要配合学校一起管理学生。要告诉孩子，他们的老师很优秀，要他们认真听老师讲课，认真完成老师的作业。我说一件我亲身经历的感动。
细节在数学教学中的作用，我在教学中遇到了中括号和小括号，我告诉孩子先算小括号，再算中括号。我又对孩子说把中括号改成小括号，看是简单的一个举动，但在孩子在心理却是一个大的疑问，于是家长问我是否要把中括号改成小括号，于是我查资料，发现并不用把中括号改成小括号，在计算时先算小括号，算完算中括号，符号并不发生变化，在这块我向家长说一句对不起，由于自己的不慎重，造成了失误。我向全班同学说一下，在计算中符号并不发生变化。
谢谢尹耕耘家长的配合！
家校连起来，是教育孩子最好的方法。希望我们的家长足进孩子的内心，真正的关心孩子，爱孩子。
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