二、今后的打算。
1． 培养学生的自学能力。
“先学后教当堂训练”教学模式要求：一上课，教师三言两语就进入上课的主题，把更多的时间给学生自学，然后更正，讨论，再当堂训练。对于我所教班级现阶段来说，学生没有养成很好的自学能力，在开始的一段时间里，需要我对学生的自学理清思路，一步一步引导，对学生要降低要求，在实施过程中多提醒、多鼓励，尽量让学生开口说出自己的想法，并把所学知识形成能力。
2．提问要准。
先学后教当堂训练”教学模式要求：上课提问是学生集中注意力和学好知识的必用方法了。在提问过程中，一个相同的问题要问四五个同学，有时一个问题通过几个同学共同完成。
提问要有选择，对于后进生，提一些比较简单的问题，让后进生通过自学，能完成，老师要及时进行鼓励。对于复杂的、容易出错的问题，可以叫成绩较好的同学回答，再让后进生回答以提高后进生的学习积极性，再让其他同学再评判正确与否，这样提高后进生也能有展示自己的机会。
3．培养学生良好的学习习惯。
先学后教当堂训练”教学模式要求：无论是什么学科，都要自学、讨论。通过问题讨论先要让同学们几个一组进行讨论，在完成练习，会使许多同学的思路比老师还宽，有时还会弥补老师没有想到的情况或方法。
所以教师根据课本内容、班级或个人实际情况，应该有意识地设计或组织学生尽可能多的对实际的问题讨论解决，而不是老师直接说了答案。
总之在短暂的学习中收获很多。“先学后教当堂训练”教学模式让学生真正成为课堂的主人，老师只是组织者和引导者。我们应深刻反思我们的教育教学方法，把先进的教学方法用到我们的工作中。
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