湘南学院国培项目“影子教师”跟岗实践环节总结。
永州东安县教育局周维琳。
在县教育局和湘南学院的周密安排下，我们“国培计划”（2015）——中西部项目教师培训团队学员参加了为期一周“影子教师”跟岗实践学习。本次的研修工作，把我们农村骨干教师直接引入岳阳市区优质学校，与优秀的专家导师零距离的接触，直接领略他们的专业风采、体验他们全新的教育理念、深入他们系统的教学实际，品味他们课堂教学的每一个环节，在不断反思——实践——提升的过程中忙碌着、探索着、辛苦着、快乐着。回顾一周来的培训经历，让我深感该工程工作实施的系统全面，推进得求真务实，每个学员的理论水平、研究能力到实践技巧在环环相扣、层层铺垫的过程中循序渐进、全面提升。
一、研修的目的。
第一，全面提高自身的师德修养，“德者，才之帅也”，作为骨干教师，我们在不断提高自身业务水平的同时，还应该思考如何通过自己的人格魅力和高尚品德来感染和引领周围的教师，让他们乐于同我们一道研究、实践、提升，也就是如何才能行之有效地发挥我们的辐射和引领作用是我本次研修的目的之一，我很想通过这个机会去感受专家师德修养的方法和过程。
第二，在从经验型、反思型教师向科研型、智慧型教师迈进的过程中总是有些踌躇，总是不敢去挑战、去挣脱应试教育给我们束缚的茧，课堂教学中，还在过多地注重知识的传授；学生各项技能在适当地分步培养，课外知识的拓展延伸在谨慎的进行，步子总不敢太大。我很想自己在这方面有个突破。我想借助专家的成功经验，踩在巨人的肩膀上让自己找到形成特色教学的捷径，让考试成为手段而不是目的，促学生综合能力全面协调的发展，为学生终身学习和发展奠基。
第。三、全面提升自己的教科研水平，通过深入基地学校的教科研活动、专家的引领示范和骨干教师间的相互学习，努力增强自己的教育科研意识，不断丰富自己的学科结构，充实自身的理论底蕴，提高自身发现问题、研究问题和解决问题的能力，引领我校教师作有深度、有价值的教育教学研究。
二、研修情况概要。
本次基地研修我有幸被分配在东升小学，该学校充分体现了以人为本的现代化管理理念，浓郁的教学特色和求真务实的教科研氛围。我师从六年级石安安老师，她崇德敬业、精于管理、勤学善思、业务精湛，对待学员她平易近人，但对待研修工作她按部就班、一丝不苟。研修前，导师严格制定实施方案，确保研修工作的顺利开展。
首先，导师以《湘南学院国培项目“影子教师”跟岗实践研修工作方案》确定的研修时间及任务为蓝本，制定适合学校和自己实际情况的研修方案，然后，她认真分析了我的自查报告，并为我安排了试讲课和系统的教学能力前测，同时她耐心地了解我的学习意图。接着，她结合我的教学实际、科研能力和发展方向，为我量身定做了一套研修活动安排，并按照安排的活动内容严格实施。我结合导师的研修方案和为我设计的活动安排，认真制定了研修计划，以确保通过完成导师所安排的研修活动和自修活动有效地实现自己的研修目的。
二）研修过程中导师的专业引领，学员不断感悟与反思。
研修主要分四部分组成：第。
一、深入导师的常态课；第。
二、参与东升小学的学科教研；第。
三、感悟反思、自主研修，不断充电。第。
四、上好汇报课，全面总结提升。
三、研修收获与体会。
一）常态课堂、精心预设、美丽生成。
导师的常态课展示，为我诠释了新课程改革的显著特征，那就是教师教学方法的改变和学生学习方式的改善，她的课堂基于学生、为了学生。她通过精心的教学设计和过渡无痕的教学环节把学生的学习难度降到最低；她巧妙而用心地挖掘贴近学生生活实际的教学资源，让学生乐于参与；她用五彩的画笔精心地设计重难点突出的板书，便于学生记忆；她采用科学的教学方法，帮助学生形成有效的学习策略，为他们的终身发展奠基；她用微笑的眼神帮助学生树立自信，缓解他们的学习压力；她用恰当的课堂用语激励引领学生完成一个又一个学习任务，并适时为学生拓展延伸；她的分层作业布置，综合训练和提高学生的听、说、读、写和综合语言运用能力。导师这种崇高的师德、严谨的治学态度和精湛的教学技艺让我折服。
然而，在感动之余，更多的是回顾与反思，与导师的课堂相比，每一步都缺少了一点点，这无数个一点点就造成了自己总是在叩问自己的遗憾，教学的确是一门艺术，我们应该不断追求没有最好只有更好的教学模式，少一些遗憾，多一些奉献。
二）全面推进、务实教研、创新实践。
参与东升小学的学科教研给我的感触是求实与创新，他们通过老带轻的形式以最快的速度促年轻教师的专业发展，随时对他们进行专业指导，教研成效显著；他们的教研是基于教学实际的，新授课、专题训练课、试卷讲评课都是他们展示与教研的范畴；他们的教研重点是如何注重教育的力量，提高师德修养和人格魅力，让学生亲其师、信其道；如何做到用教材教而非教教材，进行有效地学科知识体系重建，注重从起始年级起就培养学生促技能发展的学习策略，逐步形成该校的英语特色和优势；如何做到以学生为主体、教师为主导，注重学生能力的综合培养；如何关注课堂细节，提高课堂教学的有效性。他们教研的素材全部**于教学实际和教师专业发展的需要。作为全县的骨干教师和学科带头人，在参与的过程中，我不断反思我县教研活动与基地校之间存在的差距与不足，教师的发展需要骨干的辐射、专业的引领、专题的**与思路的点拨，以点带面至关重要，因此，作为骨干教师，我们这些“点”，一定要审慎地把自己定好位，把作用发挥到极致。
三）反思感悟、省身自查、不断充电。
影子实践培训感言
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