平江县大洲中学李贲腾。
我有幸参加了湖南省教育厅组织的由湖南师大承办的合格校长培训班学习。自7月15日至24日，历时10天。类似这种形式的培训我参加过几次，但感觉最好的就是这次。
首先从参加听课的人数来看是最全的，基本上没有缺课现象；其次是领导的讲话内容，一是贴近校长们的实际工作；二是结合案例既有高度的理论概括，又有实践性指导，这些内容都是我们校长在实际工作中经常遇到的具体问题和实际工作中需要的理论指导纲领。再次，专家们精彩的经验介绍和高度的理论指导，使我们参训学员爱益匪浅。去马王堆中学参观考察，胡稳校长的报告，一环紧扣一环，同时也让我体会到以人为本的新理念、新思想的现代教育模式，明确了校长与学校管理、教学支持与学校发展的内在联系。
下面就我的学习和认识谈几点心得体会。
一、全面提高校长的自身素质，是学校发展的关键。
校长是学校的领导者、决策者和管理者，是学校领导集体的带头人，有什么样的校长就有什么样的学校。通过学习，我认为，作为校长除了应该具备良好的人品和实际能力外，还应具备：一要更新教育观念。
现代教育的学习观、人生观、成才观已经发生了重大的变化，立足于人的个性发展、全面发展、终身发展，最大限度地开发受教育者的潜能，已是国内外各教育流派的共识。二要加强学习意识。当今教育形势变化日新月异，校长要站在教育改革的前沿，密切关注教育发展动态，加强学习，不断猎取新知识，促进学校管理工作能够与新形势相适应。
三要具有创新精神。现代校长应当熟悉创新的理论和方法，立足创新，统揽全局，让学校管理工具有超强的生命力，引导学校走向可持续发展。
二、坚持校本研究，抓好教师队伍建设。
在课程改革、学校硬件建设取得重大进展的背景下，要注重教师队伍建设。专家们多次强调“高素质的教师培养高素质的学生”、“先有名师才有名校”两个观点印象深刻。这实际强调了师资培工作的重要性。
因为教师在学生中起着直接表率的作用，教师只有具备先进的教育理念和扎实的教育、教学基。
本功，才能带领学生穿越知识的海洋，跨过广阔的宇宙。潜移默化，互相影响，不但会在教育或教学工作收到明显的效果，也能营造一个和谐、进取的校园。因此我认为，没有合格的教师队伍，所谓的合格学校都是无稽之谈。
三、发挥学校文化在管理中的作用。
本次培训的另一个焦点是合格文化氛围的营造和管理：一是建设高品位学校文化。学校文化管理是通过管理的软要素——“文化力”来发挥管理作用的。
学校价值观是学校文化的核心，一所学校选择什么、崇尚什么、追求什么，外显为教育行为和校风，内隐的则是学校价值观念，要努力塑造学校共同价值观。二是建立和实施共同愿景。学校的共同愿是在规范教学行为、凝聚力量、唤起希望、激发内在动力。
三是建设教职工的精神家园。学校文化管理是一种柔性化、隐性化的管理，在师生员工的情感和精神生活中得到体现。四是转变学校领导行为。
实施学校文化管理，必须转变学校领导行为。学校文化管理是以人为本、尊重人性的管理，管理的根本目的是激励人、培育人、发展人，以此实现组织目标，并在组织目标实施过程中，进一步实现人的发展。
总之，经过十天的听、评、议，让我学到了不少的知识，在某些方面今后的工作中，我将把这次学到的理论与我校实际有机地结合起来，做到学以致用，把以人为本的教育思想贯穿于整个学校教育教学活动的始终，不断深化学校内部改革，健全各种管理制度，做到人性化管理，努力办人民满意的学校，全面提升我校的综合竞争能力，力争将我校办成一所家长信赖，学生向往的学校。
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