赫章县双坪乡初级中学--谢万能。
为了进一步促进赫章县校长及领导的管理水平和管理能力，加快改革步伐，完善改革体制，赫章县教育科技局组织一批校长到广东番禺考察学习，很荣幸成为其中一员，在11月18日--22日这短短的几天内，我的收获很大，感触很深。下面我将自己参观学习的心得体会汇报如下：
在培训期间，我们考察了6所番禺的学校，3所初中，3所小学，我认为番禺的办学理念很新，管理方法先进，课堂效果高，教育教学质量不断提升。有许多东西值得我们学习和借鉴。由于时间仓促，深入不够，加之本人知识水平有限，我把本次学习的收获概括为如下三个方面：
，个性化管理不拘一格，课堂落实有效，学校特色鲜明。
一、个性化管理不拘一格。
考察的各个学校的管理不尽相同，又有异曲同工之妙，番禺的校长不是某一个学校的校长，而是一个集团式的，可以在任期满后到换到其他学校，这样可以把时间这个名词写入每个校长的工作日志中，他们知道自己的时间是多少，能干什么，要干什么，而且在有限的时间内干出来。这样又确保每一段时间内都有新鲜的血液进入，丰富了学校的内涵。
走进番禺考察的每个学校，无论从分组还是到班级建设，包括班级管理每个班都各有特色，虽然每个班的专栏几乎都是一样的，如奖惩栏，思说行，但内容却不拘一格，充分展现了每个班级的不同特点。
2、课堂落实有效。
番禺区现在搞“研学后教”，这是一套非常成熟的教研教改方案，从结构上来看：“研学后教”可以看着是先研学，再教。与以前的老师先教，学生再进行模仿地学习相比，不但在表面上的顺序是有更改，而且在更深层次的教学思想、教学本质、教学模式都进行了大的变革；性质也发生了很大的变化，它是以学定教，教在学之后，教在关键处。
在“研学”时间的分类中，我们可以从课堂中的先学与课外先学来进行研究。第。
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心得体会 校长赴深圳考察学习有感
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