一、语文知识及运用。
1．下列词语中加点字注音全对的一项是（ ）
a．污（huì） 荒（miù） 流而上（suò）
b．丽（guì） 伺（kuī） 长途涉（bá）
c．护（bì） 铁（qiū） 心沥血（ǒu）
d．静（tián） 形（jī） 惟妙惟（xiào）
2．下列词语书写无误的一项是（ ）
a．狂澜篡夺诚皇诚恐 b．和蔼元宵险象叠生。
c．松弛憔悴获益匪浅 d．絮叨震憾贻笑大方。
3．下列句子中加点成语运用不当的一项是（ ）
a．聪明的重庆人，依山建楼，跨水筑桥，让重庆呈现出一种独特的美．
b．晚上，我悠闲地在花园里散步，明亮的路灯，四周一片漆黑，原来是停电了．
c．课间十分钟，班上的”开心果”张晓松使尽，搞怪逗乐，整个教室充满了快活的气氛．
d．留学生易文婷对故乡的思念，收看央视国际频道成为她每天的必修课．
4．填入下列横线中最恰当的一项是（ ）
骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火一样，是的瞳仁，斗虎一样，是的风姿．黄土高原上，爆发出一场多么壮阔、多么豪放，多么火烈的舞蹈哇﹣﹣安塞腰鼓！
a．飞动闪耀强健 b．飞扬闪耀强壮。
c．飞动闪射强壮 d．飞扬闪射强健。
5．下列说法有误的一项是（ ）
a．鲁迅的**《故乡》写”我”与中年闰土之间隔了一层”可悲的厚障壁”，这里的”厚障壁”指精神上的隔膜．
b．老舍的散文《济南的冬天》为我们深情地描绘出一个温暖如春、秀丽如画、天明水净蓝水晶般的世界．
c．奥楚蔑洛夫是法国作家契诃夫在《变色龙》中塑造的一个见风使舵，媚上欺下的典型人物．
d．“学而不思则罔，思而不学则殆”，这句话出自儒家经典著作《论语》，它告诉我们学思结合的道理．
6．请从备选事物中任选一个，参照示例，仿写一句话，句式不限．
示例：阳光：午后的穿枝拂叶而来，温柔地亲吻着我的脸庞．
备选事物：月亮枯叶小溪。
事物： 仿写： ．
7．综合性学习。
请阅读下面两则材料，按要求答题．
材料一：为解决山区高海拔地区中小学生冬季取暖问题，2024年6月，重庆市**实施了“暖冬计划”．该计划实施范围是全市海拔800米以上的中小学和公办幼儿园，涉及21个区县995所学校，受益学生21万余名．主要措施包括购置安装油汀、碳晶墙暖电烤炉、暖风机、硅晶电热膜等取暖设备，少数有条件的学校可安装空调，不宜安装取暖设备的学校将被提供御寒所需的衣服、鞋子、手套等物资．截止2024年底，全市共投入了8700多万元为山区农村学生创造出安心学习的温暖环境．学生张薇说：“现在教室安了油汀，像春天般温暖，冬天再也不用提火盆上学了，手也不长冻疮了！
”材料二：”暖冬计划”实施后，孩子们出于好奇，一下课就争先恐后地去触摸取暖设备，易烫伤手或触电．老师一方面要担心学生的安全，另一方面还要担心取暖设备的保护．
1）根据材料一，简要介绍什么是”暖冬计划”．（50字以内）
暖冬计划”指
2）根据材料二，按要求设计一个班级主题教育活动．
活动主题。活动形式一。
活动形式二。
3）张薇同学想给重庆市**写一封感谢信，但又怕同学们说她出风头．要打消她的顾虑，你该怎么说？
二、古诗文积累与阅读。
8．古诗文默写。
1）关关雎鸠诗经关雎》）
2归雁入胡天．（王维《使至塞上》）
3）春蚕到死丝方尽李商隐《无题》）
4关山度若飞．（北朝民歌《木兰诗》）
5）无言独上西楼，月如钩李煜《相见欢》）
6）自康乐以来陶弘景《答谢中书书》）
7）龚自珍在《己亥杂诗》中以落花为喻，表明自己虽已辞官还乡仍心系国事的诗句是：“v
8）辛弃疾在《破阵子为陈同甫壮词以寄之》中表达自己想要为国立功的雄心壮志的诗句是。
9．阅读下面文言文，完成下列各题．
小石潭记。柳宗元。
①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之．伐竹取道，下见小潭，水尤清冽．全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩．青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂．
②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，①日光下澈，影布石上．②佁然不动；俶尔远逝，往来翕你怒．③似与游者相乐．
③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见．其岸势犬牙差互，不可知其源．
④坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃．以其境过清，不可久居，乃记之而去．
（有删节）注释】①鄂版教材为句号．②③鄂版教材为逗号．
1）解释下列加点词语．
石底以出 不动
其岸势差互
乃记之而 2）用现代汉语翻译下面的句子．
日光下澈，影布石上．
以其境过清，不可久居．
3）下列对文章内容的理解和分析不当的一项是
a．“从小丘西行百二十步…伐竹取道，下见小潭”交代了作者的游踪．
b．“全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩”，写出了作者为”石潭”命名的缘由及近岸石头的千姿万状．
c．“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”．只写了鱼儿自由游弋的情态．
d．第①②段分别写出了作者发现石潭之乐和观鱼之乐．
4）第④段画线句流露出作者怎样的心情？并说说作者产生这种心情的原因．
三、现代文阅读。
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