2019班主任工作总结

2013—2014学年度班主任工作总结。

洞河中学--崔仕荣。

本学期我担任八年级(1)班班主任工作。我班现有人数50人，其中男生19人，女生31人。班主任工作事多，管理的面广，是联系学校与家长，学生与家长的桥梁。

在学校教育活动中有着举足轻重的作用。在这平凡的岗位上，我始终兢兢业业，不敢有半点放松，全心扑在班级管理工作上。现将本学期工作总结如下：

首先，应该认清班主任的职责。任何事情都是可以做的，就看你怎样去做。一件事情如果你只把它当作一件事情，它就只是一件事情，做完就脱手。

如果把它当作一项事业，你就会设计它的未来，把每天的每一步当作一个连续的过程。你把教育当作事业去做，你就会付出自己的精力和心血，而且会创造性的开展工作，你就会热爱自己的教育事业，就会热爱自己的每一个学生。你把教育当作事业去做了，你就会自觉加大工作的力度和情感投入。

我是这么想的：我们都知道，一个学生，如果是被动地学习，把读书当作是一件苦差事，那么，他就很难学好，一定要把“要我学”转变为“我要学”，才有可能把学习搞好。同样，作为班主任也一样，如果把当班主任当作是一件苦差事，那么，他就缺乏工作的积极性，时时事事都会被动地去做，工作就难以做好。

因此，我把“教书育人”放在第一位，增强工作责任心，时时为学生着想，本着“多干实事，少发牢骚”的精神，无偿地奉献一点自己的劳动，快乐着自己的快乐，尽力做好份内的每件事情。

其次，建立完善的班干部队伍。我首先指定班干部人选，然后进行分工，各施其职。平时多注意观察和了解，最后确定班干部的人选。当然，在卫生方面，值日分工相当明确，并有专职人员检查。

再次，对班级实施品德量化管理制度，狠抓纪律和卫生。开学不多久，我就在教室墙上贴上了中学生日常行为规范及“,八年级（1）班班规及处理措施”，并使之成为全班同学行为的规章制度。通过一学期来的实践证明，它还是行之有效的。

品德量化管理办法实施规则要尽可能细，工作必须要做到位。对于奖罚标准必须事先制订好，使他们有一个明确的奋斗目标。

第四，确立班级奋斗目标：让学生牢记“要干干净净的做人，踏踏实实做事”，学会做人，让每位学生健康成长。

对于学生来讲学习成绩固然很重要，然而我认为作为班主任关注的不仅仅是学生的学习成绩，应更多地关注如何教学生学会做人。正如教育家陶行知先生所说：“千学万学，学做真人。

”因此，我将学生行为品德的教育放到了工作的首位。自己事事处处以身作则，做学生的榜样。

八年级的学生我认为要培养他们的能力，同时处于青春期的学生容易躁动，围绕这一重点，我做了以下几个方面的具体工作：

1.充分利用班会课。我引导班干部召开主题班会，让同学们参与活动和讨论，收到很好的效果。

2.常与学生进行谈心。对于一些有违纪现象的学生，如拖拉作业，迟到，自习课爱讲话，不能认真做好清卫值日工作等。

除了平时经常督促，还分别进行重点谈话。晓之以理，动之一情，宽容他们但不放纵他们。另外，还与家长经常联系，取得家庭的力量支持。

在同学充分认识自己错误的基础上改正错误，并不断地提高自己。

3.积极配合各任课教师，做好协调工作。学生对每位任课教师都有不同的感受和看法，部分同学还对有些教师有反感的情绪。

因此，我一方面深入学生，了解学生思想动态，及时做好调解说服工作；另一方面，我主动与各任课教师进行交流，不仅了解学生各学科的学习状况，还将学生方面的信息传递给他们，与他们共同**教育教学的科学方法。在此过程中，我起到了桥梁的作用。让每位学生与每位任课教师之间气氛融洽，能和睦相处。

4.常与家长沟通和交流，随时了解学生在家里的表现和学习情况，以便对学生思想的沟通及管理。

本学期以来，经过自己不懈的努力，我所带班级学生能严格按学校常规进行学习、生活，在行为习惯和学习习惯上表现良好。在以后的班主任工作中，我还需要不断学习和总结，提高自己的班级管理水平；同时将继续努力，让每位学生都能够健康地成长。