二年级阅读练习。
一、聪明的梅花鹿。
有一只老虎，遇见一只梅花鹿。老虎很想吃梅花鹿。但是它从来没见过梅花鹿，不知道梅花鹿有什么本事，就问：
“你身上的斑点是做什么用的啊？”梅花鹿说：“这是我吃老虎的记号，我吃一只老虎，身上就长一个斑点。
”老虎一听，吓得拔腿就跑。
半路上，老虎遇见一只狐狸，就把刚才遇到的事告诉了它。狐狸听了大笑起来说：“你上当了。
走，我和你去把它捉来，给你做午餐！”老虎说：“不，梅花鹿很可怕，也许你看见它会跑的。
”狐狸说：“要是你不放心就用你的尾巴绑住我的尾巴好了。”梅花鹿看见老虎和狐狸一块儿走来，就喊：
“狐狸啊，谢谢你把老虎捉来，我正在找它呢！”老虎听了，以为上了狐狸的当，回头就跑。结果狐狸被老虎拖死了。
1、故事一共出现了（__种动物，分别是。
2、.从哪些地方可以看出梅花鹿很聪明，?用波浪线画出来。()
3、读了这个故事，你受到什么启发？遇到危险怎么办？)(
二、早晨，森林里散发出阵阵清香。树叶缝隙间（）进来的阳光组成了各种颜色的光带。一只只小松鼠从这棵树上（）到那棵树上。树上的露水沙沙地（）下来，树上几只黄莺（）得那么脆、那么响。
1、这段话共有（）句。写了早晨森林里树叶缝隙间的（），树上的（）、和（）。
2、选择合适的词语填在文中的括号里。
跳叫透落。3、读过这段话后，你喜欢森林的早晨吗？为什么？
三、美丽的花坛。
学校院子中间，有一座美丽的花坛。里面的花都是我们亲手种的。
花坛的四周，摆放首一盆盆冬青草。嫩绿的枝条向四周伸展，针叶上挂着水珠，长得非常密。挨着冬青草的是五颜六色的各种小花，在花坛里开得十分好看。
同学们爱惜它，用汗水浇灌它。小花给同学们的课余生活带来了欢乐。
1、短文共有（）自然段。
2、（2）在括号里填上合适的词。
）的花坛（）的枝条。
）的小花。3、 花坛的四周有什么？
四、雷雨过后。
雷雨过后，太阳又露出了笑脸。天边出现了一（道到）美丽的彩（红虹）。家家户户都打开了窗，让清新的空气扑了进来。
碧绿的柳枝经过大雨的冲洗，变得更加绿油油的了。柔软的小草也醒过来，点着头淋洒下水滴，感谢阳光的照晒。
荷叶上滚动着几滴水珠，真（像象）一粒粒珍珠，亮晶晶的。一只青蛙精神抖擞地蹲在荷叶上，使劲儿歌唱。一只蜻蜓张开翅膀，在池塘边飞来飞去，好像在表演舞蹈。
蚂蚁连忙来到地面，准备往家里搬东西。蚯蚓（专钻）进稻田里，正在和小虫捉迷藏[cángzàng]呢。蜘蛛慢慢地从屋顶、门窗上爬下来，趴在摇篮似[shìsì]的网上。
一只小猫正在练习滚、扑、咬的动作。
雷雨过后，展现在我们眼前的是一张美丽的图画。
1、划掉文章中（）里不正确的字。划掉文章中里不正确的读音。
2、根据解释，在文章中找出相应的词语，写在括号里。
1）清爽而新鲜。（）2）精神振作。（）
3、按短文内容填空。
）的图画（）的小草（）的柳枝（）的水珠。
4、荷叶上滚动着几滴水珠，真xiàng一粒粒珍珠，亮晶晶的。这一句话把（）比作（）。
五、雷锋日记一则。
2024年10月15日晴。
今天是星期天，我没有外出，给班里的同志洗了五床被褥（rǔ）单，帮高奎（kuí）云战友补了一床被子，协助炊事班洗了六百多斤菜，打扫了室内卫生，还做了一些零碎的事……总的来说，今天尽到了一个勤务员应尽的义务，虽然累一点，却感到很快活。班里的同志感到很奇怪，不知道是谁把被褥单都洗得干干净净的。高奎云惊奇地说：
“谁把我的被子换走了□”他还不知道是我给他补的呢！我觉得当一名无名英雄是最光荣的。今后还应该多做一些日常的□细小的□平凡的工作□少说漂亮话□
1、在□中加上标点。
2、连线。洗被子。
打扫卫生。补菜。
3、写出下面词语的反义词：
平凡——细小——快活——干净——
4、联系上下文说说下面词语的意思。
无名英雄：漂亮话：
5、雷锋利用休息时间为战友做了、、、等工作。本来已经很累了，他却感到很快活，是因为：（）
6、我要向雷锋叔叔学习（）。
六、苏东坡“过目成诵”的秘密。
过目成诵”，是说读上一遍就能背诵。据说宋代的著名文学家苏东坡就具有这种“天赋”。
一天，朋友来看他，等了很久，苏东坡才出来会见。原来他在抄《汉书》。客人不解地问：
“以你的才智，过目成诵，还用得着抄吗？”苏东坡说：“不然。
我读《汉书》到现在已抄上三遍了。第一遍是每段抄3个字，第二遍是每段抄2个字，现在只抄1个字了。”那位客人试挑了几个字，苏东坡就应声背诵有关的段落，果然一字不差。
可见苏东坡的“过目成诵”实在是出于他的勤奋和勤抄。
112、填空。
1）苏东坡是（）代著名的文学家，据说他有（）的“天赋”。
2）“过目成诵”的意思是：（）
2、短文告诉我们（)）
11）苏东坡有过目成诵的天赋，他的记性比一般的人好得多。
2）苏东坡并没有么过目成诵的天赋，只是他读书比一般人更勤奋、勤抄。
3）苏东坡抄了3遍《汉书》，能把《汉书》背下来了。
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