姓名家长签名。
口头部分。一、词语积累。
和人体有关的：眉清目秀画龙点睛伶牙俐齿眉头一皱，计上心来。
咬牙切齿画蛇添足眉开眼笑胆战心惊手忙脚乱
描写春天的： 桃红柳绿万紫千红鸟语花香百花齐放风和日丽。
描写夏天的： 电闪雷鸣烈日炎炎骄阳似火雷电交加烈日当空。
描写秋天的： 果实累累天高云淡金桂飘香凉风习习五谷登丰。
描写冬天的： 雪花飞舞冰天雪地风雪交加寒风刺骨北风呼呼。
表示有名的： 闻名中外举世闻名驰名中外家喻户晓闻名遐迩。
二、词组积累。
无边无际的大海坚强的燕子又黑又臭的池水著名的作家。
蓝色的大海可爱的燕子清澈的溪水有名的作家。
晴朗的日子遥远的路途结实的身体红红的苹果。
美好的日子漫长的路途强健的身体又香又甜的苹果。
亲切地说不服气地争辩坚强地飞行无可奈何地摇头。
热情地说快乐地打滚稳稳地托起急匆匆地回家。
三、句子积累。
1、小闹钟滴答滴答地走着。
2、妹妹“扑哧”一声，高兴地笑了。
3、夏天的一个午后，天上轰隆隆地打起了雷。
4、屠格涅夫朗诵得很流利，也很动听。
5、我怎么想就怎么说，难道叫我说假话吗？
6、真诚的称赞会给人带来快乐、建立自信和消除疲劳。
一、圈出正确的读音。
称（chēnɡ、 chén）赞头发（fā、 fà）住显露（lóu、 lù）
阴（yīn、 yīnɡ）山奔（bēn、 bèn）向清（qīn、 qīnɡ）晨。
亲切（qiè、 xiè） 泄（xuè、 xiè）气作品（pǐn、 pǐnɡ）
二、 选字填空。
1 休体 2 进近 3 彩采 4 炼练
（ ）息 （ 出兴高（ ）烈锻（ ）
）育 （ 处色习。
三、 把词语补充完整。
半（ ）半（ ）密（ ）麻（ ）眉（ ）目（ ）
画（ ）点（ ）伶（ ）俐（ ）桃（ ）柳（ ）
电（ ）雷（ ）左（ ）右（ ）果实。
雪花无（ ）无（ ）闻名。
四、填写合适的量词。
一（ ）寓言一（ ）斧头一（ ）报纸一（ ）作家。
一（ ）故事一（ ）板凳一（ ）心意一（ ）椅子。
五、在括号里填上合适的词。
例：（ 认真 ）地学习 （ 无边无际 ）的大海唱得（ 动听 ）
地奔流的日子锻炼得（ ）
地呼吸的月夜朗诵得（ ）
地唱歌的燕子笑得（ ）
六、照样子写句子。
例：小獾做小板凳。 清晨，小獾在路边做小板凳。
1 妈妈做早饭妈妈做早饭。
2 爸爸搞研究爸爸搞研究。
3 我读课外书我读课外书。
七、根据课文内容，把下面句子补充完整。
1难道叫我说假话吗？
2 谢谢你消除了我一天的疲劳。
3 孩子，这水洼里有几百几千条小鱼。
4 虽然大海近在咫尺。
八、照样子把句子补充完整。
九、连词成句，并加上标点。
1、小蜜蜂这只啊真勤劳。
2、这群过冬吗燕子南方飞往是从北方。
十、请在正确的句子后打“√”
我怎么能要你的椅子呢？”这句话的意思是：
1） 我能要你的椅子。
2） 我不能要你的椅子。
十。一、阅读短文，完成练习
马和青蛙。青蛙蹲在池塘边一天到晚“呱呱呱”叫个不休，有匹骏马来到池塘边饮水，青蛙马上蹦到它面前，（ 地问道：“你看，我用尽全身力气叫个不停，人们并不理睬我，反而十分讨厌我。
像你这样一声不吭，人们却十分喜欢你，这到底是什么原因呢？”
骏马看了青蛙一眼回答地说：“青蛙兄弟，你把劲全用在嘴巴上了，而我却使在腿上。看来人们对我们态度不同的原因就在这里吧！”
1、找出文中一对反义词，把它圈起来。
2、用直线划出青蛙说的话。
3、人们喜欢骏马、不喜欢青蛙的原因是什么？用波浪线在文中划出。、
4、在括号里填上合适的词语。
一（ ）青蛙一（ ）骏马一（ ）嘴巴
十。二、看图写话
要求：看清图意，根据提示，把一段话写清楚、写连贯，注意把字写端正。
提示：什么时候，在怎样的情况下，小猫看见了什么，她是怎么想的，又是怎么做的？
二年级语文周末练习
姓名学号。一 短文阅读。一 日月潭。日月潭是一个美丽的湖。它在我国的台湾省。日月潭里有个小岛，把潭分成两半。潭的一边像圆圆的太阳，叫 日潭 另一边像弯弯的月亮，叫 月潭 两潭湖水相连，像个碧绿的大玉盘。小岛就像玉盘中的明珠。日月潭的四周是山，山上是茂密的树林。日月潭的水很深，山林倒映在潭里，湖光山色...
二年级语文周末练习
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二年级语文周末练习
班级姓名。金色的小船。小草黄了，树叶黄了。我听到风 采 踩 在树叶上沙沙 沙沙的响声。金黄色的树叶，像 象 一只只美丽的蝴蝶在空中飞来飞去。有一片小小的黄叶飞到我的肩头上，悄悄对我说。我把这 篇 片 小小的黄叶 托 脱 在手心上，轻轻地放进一条小河里。小小的黄叶变成了一只金色的小船。秋风，微微地吹来...