1、读拼音，写汉字。
zhuāng jiǎntáodyuán
化刀花邮（ ）员来。
duyǐn zhmǎnxiū
一人（ ）意意息。
2、在正确的读音下打“√”
丝绦（tāo tiáo） 绚（xún xuàn）丽多彩
草籽（zhǐ zǐ） 纸鸢（yuān yīng）
3、形近字组词。
村姑冲植（ ）
树故种值（ ）
4、写出下面的近义词。
仔细寻找挑选。
5、写出下面的反义词。
赶紧懊丧笔直——（
6、照样子，写一写。
1、例：绿油油白红黄。
2、例：一棵绿油油的小柏树栽好了，就像战士一样笔直地站在那里。
就像。七、选合适的字填在句子的括号中。
壮妆 1、爸爸的身体很强（ ）
2、今天妈妈化了（ ）很漂亮。
童同 1、我最喜欢读（ ）话书。
2、我们俩是（ ）班（ ）学。
八、课内阅读。
春天来了！我们___到了她，我们___到了她，我们___到了她，我们___到了她。她在上荡秋千，在上摇啊摇；她在嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑……
1）把这段话补充完整。
2）这段中的“她”指的是。
3）春天还会在**？请你根据你的观察，再写一写。
我发现春天在在。
一、读拼音，写汉字。
tóng btdàngjú
儿绿露起邮（ ）
lixìngyuán xiānniáng
）树 （ 花成花姑（ ）
二、在正确的读音下打“√”
藏（cáng zàng）在餐（chān cān）厅嫩（nèn lèn）绿
三、形近字组词。
注礼桃车（ ）
住扎跳东（ ）
四、写出下面的近义词。
格外惊奇懊丧。
五、写出下面的反义词。
仔细探出茁壮——（
六、照样子，写一写。
1、例：遮遮掩掩。
2、例：树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？
桃花那是吧？
七、填写合适的词语。
的柏树的风景的笑容。
地看地说地站着。
八、选择下面的词语填到句子里。
快活快乐欢乐。
1)全家人举杯祝爷爷生日( )
2)小松鼠、小刺猬和小狐狸在那里( )地蹦啊跳啊。
3)( 的笑声充满了整个公园。
美丽美好。4)***爷爷亲手栽种的柏树已经长大了，成了天坛公园一处( )的风景。
5)这是多么( )的礼物啊！
十、按要求写句子。
要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。
在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。（1）***爷爷把一棵绿油油的小柏树栽好了。(改为“被”字句)
2）银杏叶像小扇子。(仿写比喻句)
师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。《说文解字》中有注曰：
“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。
“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于《史记》，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。
只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。
这是礼物美好多么的啊 （连词成句，并加上标点)
二年级下册语文试题每日一练
一 读拼音，写汉字。zhu ngji nt od yu n化 刀 花邮 员 来。du y nzh m nxi 一 人 意 意 息。二 在正确的读音下打 丝绦 t oti o 绚 x nxu n 丽多彩草籽 zh z 纸鸢 yu n y ng 三 形近字组词。村 姑 冲 植 树 故 种 值 四 写出下...
二年级语文每日练一练
一 读一读，写一写。夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。太阳出来了，千万缕象利剑一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍的草地上。草地上盛开着各种各样的野花，红的 白的 黄的 紫的，真像个美丽...
二年级语文下册每课一练
18 雷雨。一 听写词语。二 选择正确的答案。在正确的答案后边画 错误的答案后边画 1 压 字共有九笔 第六笔是 2 渐 字是左右结构 还是左中右结构 3 雷 字的部首是 雷 还是 田 4 网 字的第四笔和第六笔都是 丶 三 组词。1 把下面的字加上部首组成新字，再组词。田 工 才 垂 2 比一比，...