《知识既是目的也是手段》读后感

发布 2023-11-26 02:20:04 阅读 1384

《知识既是目的也是手段》读后感。

读罢此条,俩个词语跃然在我的脑海:兴趣和思考。

苏霍姆林斯基说:只有当知识成为精神生活的因素,占据人的思想,激发人的兴趣时,才称之为知识。也就是说,知识不是死记硬背,不是呆板的、凝固的,而是应该变通的、灵活的。

只有让学生对所学的知识感兴趣,调动了他们活的思维,知识也就运转了起来。

越是有兴趣越是想学,日积月累,不断的充实。孩子们掌握的知识越多,学习起来就会越来越容易,思考的动力就会越来越强,因此他就会不断地思考,激发他掌握更多的知识。这样就形成一个知识长进的链挑,兴趣——知识,知识——思考,思考——兴趣---用知识去学习知识、用知识去思考知识、用知识去收获知识,只有这样,知识才有了力量,学生的学习也就步步前进。

当然,作为一名教师,应当首先考虑怎样激发孩子们对所学知识的兴趣,怎样调动孩子们的思维,这还要在研究了第五条后应该好好思考的问题。我班刘俊林是我任教以来遇到的最让我头疼的一个孩子,这我在多篇文章中都提到过!课后作业不写,课堂作业不写,连最起码的上课都不听,就是玩,自己倒腾着造作。

最近可变了,不但课堂课后作业交了,而且书写也认真多了。以前他的字,在我看来是外星来客的作品,而如今一板一眼的正楷。

是什么原因让他有了如此大的改变呢?我觉得就是兴趣。我发现。

他对动手比较感兴趣,就此我把他调到陶泥兴趣小组,这大大激发了他的创造思维,作品如出一辙,脸上也有了甜蜜的微笑,我也看到了他的可爱。

兴趣让他真正的动了起来,也成了他获取知识的动力!

知识既是目的也是手段读后感

读罢此条,俩个词语跃然在我的脑海 兴趣和思考。苏霍姆林斯基说 只有当知识成为精神生活的因素,占据人的思想,激发人的兴趣时,才称之为知识。也就是说,知识不是死记硬背,不是呆板的 凝固的,而是应该变通的 灵活的。只有让学生对所学的知识感兴趣,调动了他们活的思维,知识也就运转了起来。越是有兴趣越是想学,日...

知识既是目的也是手段读后感

如果对您有帮助!感谢评论与分享。导读 本文知识既是目的也是手段读后感,仅供参考,如果觉得很不错,欢迎点评和分享。知识既是目的也是手段读后感。读罢此条,俩个词语跃然在我的脑海 兴趣和思考。苏霍姆林斯基说 只有当知识成为精神生活的因素,占据人的思想,激发人的兴趣时,才称之为知识。也就是说,知识不是死记硬...

《教育的目的》读后感

教育的目的 读后感。教育的目的 这一本书里面说的内容本来就是怀特海的演讲内容,我们可以通过文字看到很多的论点和论据,讲得相当精辟深刻,值得好好琢磨一番。在这里,我就结合 教育的目的 中的其中两个论点来谈谈我的想法吧。第一,培养一个儿童如何思维,最重要的是必须注意我所说的那种 呆滞的思想 这种思想仅为...