阅读中感受暖暖的爱。
最近，我和小美一起看了《大卫，不可以》这本书。绘本上的大卫直直的几根头发立在头顶，三角形的朝天鼻，满嘴小尖牙，当看到这样一个大卫时，第一反应是“哇！这么丑！
”但是小美在看到大卫时，却跟我说：“这个小孩儿真好玩！”原来我和孩子的这两种截然不同的反应，正说明我们看事物的角度是不一样的，同样，故事里的内容带给我和孩子的感受也是不一样的。
翻开整本书看到的其实并没有一个整体的故事，只是一幅幅大卫调皮的画面，同时配有的是大卫妈妈的一句句“大卫，不可以！”故事中的大卫踩板凳爬高，不讲究卫生，在家乱吵，不按时睡觉，不收拾房间等等，最后他终于闯祸了，被妈妈惩罚坐小板凳的时候，留下了眼泪。小美看到这里，就会跟我说：
“他哭了，因为他打碎了花瓶，他惹祸了。”看，其实小孩子的内心里是知道对与错的。故事的最后妈妈将大卫抱在怀里，轻轻地抚摸着，说妈妈爱你，大卫则幸福地闭着眼睛，享受着妈妈浓浓的爱。
而这时候，我也会给小美一个拥抱，跟她说：“妈妈爱你。”小美也会搂着我说“妈妈，我也爱你。
”瞬间我就会很安心，觉得自己是世界上最幸福的妈妈。
大卫不可以，这个看似语言“简单粗暴”的绘本，却带领着我们看到了一个普通小男孩的日常。大卫：一个调皮淘气，爱搞恶作剧，让小朋友不喜欢，让家长头疼的小男孩。
妈妈：一位话语简单，严厉甚至有点粗暴但内心充满温情和浓浓的爱的母亲。故事中一幅幅的画面，简直就是我们日常生活的翻版。
绘本里，大卫脑袋上的蘑菇，下巴上吊着的蚯蚓，还有双脚上的泥土和杂草，让我们看到他过得是多么的惊险和有趣。想想小美在农村土地里肆意驰骋后的样子，简直和大卫一模一样。在孩子的世界里，率性而为只是天性的释放，我们不应用**的眼光来教导和评判，甚至过度责怪。
这个绘本故事，让孩子看图听故事的过程中，明白了哪些事情是不能做的，帮助孩子分辨是非，养成良好的习惯，做一个懂事、乖巧的好孩子，而给我更多的反思则是孩子毕竟是孩子，会犯很多的错误，作为父母的我们应该对孩子多一些宽容，少一些责备，多一些关爱，给孩子多留一些想象和创作的空间。脏了没关系，我们可以洗；乱了没关系，我们可以收拾。给孩子在童年的时候多留一些美好的记忆，这样作为父母的我们也会觉得很快乐！
2024年大卫不可以读后感绘本大卫不可以读后感
大卫不可以读后感。绘本大卫不可以读后感。大卫不可以读后感 一 及绘者大卫 香农 d id shannon 以自己小时候制作的图画书为蓝本，造型既像是用几何形体拼接的玩偶，刻画出一个调皮捣蛋的小男孩儿形象。除了大卫外，画面中的场景都颇具真实感，画家把柜子上的瓷器 布面的沙发 浴缸 玻璃桌等等的质感都描...
大卫不可以读后感
大卫，不可以 读后感。大卫，不可以 是一本回忆童年时光的作品，由作者大卫 香农创作的。书中，大卫是一个调皮捣蛋的孩子，做了好多不该做的事情，而妈妈总是耐心地教育他。每一页我都明白了一个道理。有一页大卫在墙上乱涂乱画，让我明白了无论在 都要有规则，也要学会自己的东西自己整理 收拾，自己的东事情自己做。...
大卫不可以读后感
篇一 大卫不可以读后感 大卫，不可以 是写一个天真无邪的调皮捣蛋的小男孩大卫，他总爱把家里搞得一团糟的故事。妈妈不在时自己踩着板凳去够糖罐 出去玩一身泥巴踩得满屋子一串串脏脚印，洗澡时在浴缸里闹翻了天，水流成河 吃饭的时候先玩食物，然后又狼吞虎咽地吃起来 爱看动画片，妈妈不让看，把家里当游乐场，把自...