独坐敬亭山读后感

发布 2023-11-24 14:15:03 阅读 9761

篇一:独坐敬亭山读后感。

众鸟高飞尽,孤云独去闲。相看两不厌,只有敬亭山。

很遗憾我没去过敬亭山,我不能置身其中去感受,体会李白独坐敬亭山的心情,心态……不过读诗感受。

李白七上敬亭山,独坐敬亭山有感而坐此诗。众鸟高飞尽,孤云独去闲。句意:鸟儿们飞得没有了踪迹,天上飘浮的孤云也不愿意留下,慢慢向远处飘去。

众鸟高飞尽,孤云独去闲”开篇写景,飞鸟,孤云,突显山中寂静,与诗人孤独感。众鸟飞去,有种时间的飞逝物是人非之感。年轻时的梦想,志向,报复等等,瞬间即逝。

身边的那些人,就像高飞的众鸟一样渐渐离去,离开。之前的那同上山的人,一起吟诗畅谈天下的人,早已不在,只有自己独上孤山。少了年少轻狂势,添了岁月沧桑感。

顿悟了世事喜悲,壮志难酬独坐吟。

孤云独去闲,孤云飘浮长空,不愿停留。年少力求功与名,励志壮心拜将相。人生在世不称意,唯有独坐敬亭山。

这是李白第七次上敬亭山,题目看独坐给人一种孤独感。

人生在世有多少难忘怀的事与人,此时李白在这敬亭山独坐,回想过去的世事,有展望未来。我有感:太白七上敬亭山,宜州繁复笑泪情。

林深秀出埋皇姑,独居楼中吟悲愤。在这首诗中可以体会到李白对仕途难成,昔日的故人也相继离去,开始深思。

篇二:独坐敬亭山读后感。

三、四两句“相看两不厌,只有敬亭山”用浪漫主义手法,将敬亭山人格化、个性化。尽管鸟飞云去,诗人仍没有回去,也不想回去,他久久地凝望着幽静秀丽的敬亭山,觉得敬亭山似乎也正含情脉脉地看着他自己。他们之间不必说什么话,已达到了感情上的交流。

“相看两不厌”表达了诗人与敬亭山之间的深厚感情。“相”、“两”二字同义重复,把诗人与敬亭山紧紧地联系在一起,表现出强烈的感情。同时,“相看”也点出此时此刻唯有“山”和“我”的孤寂情景与“两”字相重,山与人的相依之情油然而生。

结句中“只有”两字也是经过锤炼的,更突出诗人对敬亭山的喜爱。“人生得一知己足矣”,鸟飞云去对诗人来说不足挂齿。这两句诗所创造的意境仍然是“静”的,表面看来,是写了诗人与敬亭山相对而视,脉脉含情。

实际上,诗人愈是写山的“有情”,愈是表现出人的“无情”;而他那横遭冷遇,寂寞凄凉的处境,也就在这静谧的场面中透露出来了。

诗人笔下,不见敬亭山秀丽的山色、溪水、小桥,并非敬亭山无物可写,因为敬亭山“东临宛溪,南俯城闉,烟市风帆,极目如画”。从诗中来看,无从知。

晓诗人相对于山的位置,或许是在山顶,或许在空阔地带,然而这些都不重要了。这首诗的写作目的不是赞美景物,而是借景抒情,借此地无言之景,抒内心无奈之情。诗人在被拟人化了的敬亭山中寻到慰藉,似乎少了一点孤独感。

然而,恰恰在这里,诗人内心深处的孤独之情被表现得更加突出。人世间的深重的孤独之情,诗人人生悲剧的气氛充溢在整首诗中。全诗似乎全是景语,无一情语,然而,由于景是情所造,因而,虽句句是景,却句句是情,就像王夫之所说,是“情中景,景中情”。

篇三:独坐敬亭山读后感。

在李白罢官十年后的一天里,他登上了敬亭山,那里没有一个人,他独自一人坐在山顶,望着一片片绿郁郁的树林,他不禁想起了他的一名名老朋友:汪伦、孟浩然……他感到了无尽的孤独和寂寞。

喳;喳……”几声鸟鸣打破了平静。李白向天空望去,所有的鸟儿都在他的头顶盘旋着,鸣叫着。它们扇动双翅,飞得越来越高,越来越远,最后,消失在天空的尽头。

天空又恢复了平静,但是却只有一朵小小的云彩了。可它却不肯停留,慢悠悠地飘走了。

现在,只剩下敬亭山和李白了。李白说:“敬亭山啊,敬亭山,现在只剩下我俩了!鸟儿不愿和我作伴,云彩也不肯停留,但你不同,你是我唯一的朋友!”

敬亭山也悄悄回答:“是的,李白,你别的朋友远走高飞,可我不会,我是你永远的好朋友!”

读书心得《独坐敬亭山》读后感

读书心得。独坐敬亭山 读后感。在唐朝,最美的风景,应该就是长安,长安,多么美好的一个词,古雅沉静,华丽风流,千百年来,它洗尽历史的风霜尘埃,解脱了兴亡沧桑,依旧那样朴素平宁,大美不吉,多少人,为了寻梦,来到这座古老的都城,耗费一生的光阴。李白,盛唐时期伟大的浪漫主义诗人,被后人誉为 诗仙 他一生豪迈...

小学四年级语文《独坐敬亭山》教学设计

你喜欢哪首古诗?谁来背给大家听?今天,我们再学三首,这三首诗想像奇特,你们一定会喜欢。板书课题 古诗三首。这节课,我们先学第一首 独坐敬亭山 板书诗题目 是唐代大诗人李白写的。解题 敬亭山 安徽省宣州市郊外的一座大山。独坐 单独地坐。连起来题目意思是什么?二 自学古诗。出示自学提示,布置自学 读诗 ...

人教版语文四年级下册《独坐敬亭山》教学设计

独坐敬亭山。唐 李白。众鸟高飞尽,孤云独去闲。相看两不厌,只有敬亭山。一 教材分析。本课是人教版小学语文课本第1课的一首古诗。诗中写了许多鸟高高的飞走了,单独漂浮在在天空中的一片云彩,也悠闲的越飞越远。只有作者和敬亭山两个怎么看也不厌倦。选编的意图一是让学生了解古代诗歌,增加传统文化的积累 二是激发...