《孩子，把你的手给我》读后感。
第一篇：《孩子，把你的手给我》读后感。
今年寒假，儿子说老师推荐给我们家长一本书《孩子，把你的手给我》，真的很感谢老师，初读，从引言开始我就被深深吸引，整个身心被洗礼了一番，为人父12年了，在生活中和儿子小心相处，也一直在努力寻求一条和儿子没有代沟充满愉快的氛围之路，爱是天下父母共有的，我也尽力去理解儿子，虽有收获，但常常还是出现这样那样的问题，每每和人谈此话题都有个共性就是：现在的孩子不好教育。不好管，书共十章，主旨很明确，就是讲父母如何正确有效地与孩子沟通，通过大量简单而常见的案例破析，使我恍然大悟，用实际生活中常发生的小矛盾正反说教，为家长支了一些切实可行的方法和秒招，书中理解鼓励孩子的一些技巧和方式，读罢受益匪浅。
我想就自己和儿子相扶相进的这么多年的点滴长与短简言，以共勉。平心而论，儿子没有什么大的毛病，就是在一些细节上始终有惰性，父母是孩子最好的第一任老师，所以静想，儿子的一些不足跟我们做父母的也有很大关系。
礼貌和爱心：为人没有礼貌和爱心，就像一台有故障的机器，始终带病工作，最终会发生事故，作为小孩子也会扭曲成长，不会成为茁壮成长的好树苗，这点从小我就灌输于。
他。开拓视野和心境：每年只要有时间我都会尽量带儿子出去旅游，一是开拓视野，了解祖国的大好河山，增长知识，二是见识多了，他自己的心境也比较淡定。
不浮躁。依赖性强缺乏责任感：由于自己工作的性质不经常在家，孩子妈妈往往总是百依百顺，帮儿子的一切都安排好，提供我们力所能及的条件给他，使儿子有一切来之容易的优越感，儿子小学即将毕业马上要进入初中生活了，也慢慢长大懂事，现在也改观了很多，虽然对责任感还没有强烈的认识，但至少要让他知道现在要做一个对班级。
对学校。将来对国家。对社会。
对家庭有用的人。
记忆力强理解力差：背书儿子一点也不费力，我也从不担心，但他的理解力差表现在语文的短文。作文和某些数学的应用题上，平时总是一股脑说你多读书多看书，而忽视培养他的兴趣，和儿子一起看书的时间也比较少，不能以身作则来感染他，给他创造学习的气氛。
计划有执行力差：平时上学期间。星期天。
寒暑假我都会让儿子作详细的学习和生活计划，他也有今日事情今日毕的理念，但往往是几天的热情后照旧，这中间确实时常是自己忙于自己的事情，对儿子没有耐心，缺乏对他的监督，使他产生一种不按计划执行亦如此的心态。
尊重。理解。交流：实事求是在儿子学习生活上，不能够。
平视和尊重他，没有把他当成“客人”，不能深入理解他在想什么，明白他的心情，缺乏和老师的沟通交流，缺乏和儿子的促膝交谈，即使交流了也谈不上技巧，比较生硬。。。
小孩子是一张白纸，你涂什么颜色他就是什么颜色，小孩子也犹如一台全新的电脑，你给他装什么程序他就会按你的程序走下去，我总是把自己深厚的希望。自己的思想强加于儿子，忙于自己的工作，对儿子总是带着情绪。不耐烦。
浮于表面。没有定性，所以今后要学会说，“这件事的确让你受委屈了。你的心情很难受吧。
你很棒”，学习用关心的方式和孩子交流，注意交流的技巧，做到尊重和理解，让孩子健康快乐地成长。
大丰市实验小学六班朱卓立家长：朱国旺20xx .2.2第二篇：杨君。
孩子，把你的手给我》已经全部阅读完了，保持与孩子的有效沟通，以及处理孩子的紧张关系时使用技巧，可以改变孩子与老师的关系。是我阅读完后对整本书内容的一个概述。书中提到：
在出现问题时，理论是没有用的，有用的只有技巧，这就是老师真正实现正确有效地与学生沟通的方法。
老师怎样与学生沟通，是找到技巧的途径；老师们需要具体的技巧，还要不断创新，以便有效处理一些突发事情——令人心烦的琐事、冲突和偶然的危机。每一位老师都应该得到一些有效的工具和技巧。但是现在的孩子需求不同，不同家庭的孩子观念不同，那么老师就更加需要更多的技巧来处理问题，从沟通中寻找技巧，从处理问题中总结技巧使用的效果，怎样使用，对不同孩子的使用等等。
告别未成年，是一个16岁北京女孩的美国交换生日记。作者是北京十中的吕晗子。在完全没有心理准备的情况下通过了国际教科文组织的交换生项目，开始了她“孤身一人”在美国“闯荡江湖”的经历。
初到“举目无亲”的美国小镇，身为“英语聋哑少年”的她遇到了很多困难，但她乐观的性格让她逐渐克服了学习、生活、心理上的一系列困难，走过了一段洒满阳光和泪水的自我成长之路。因为住在当地美国人家庭，小作者有机会以“家庭成员”的身份体验美国普通百姓的生活，包括亲情、衣食住行、节日、度假、工作、信仰等。小作者在和美国同龄人交往中感受到了一个与以往生活完全不同的全新的世界。
联想起来，美国家长教育孩子的方式给我们一个启示，美国家长使用的技巧是放开手脚让孩子去经历，孩子遇到挫折时，加强鼓励及有效的沟通；《孩子，把你的手给我》同样的告诉了我们一个道理，我们要善于使用技巧，加强沟通，让孩子有良好的成长过程。
第三篇：《孩子把你的手给我》读后感《孩子把你的手给我》读后感谢哲。
最近正在读《孩子把你的手给我》一书，此书共分了12个章节，从看第一个章节《孩子把你的手给我》，就深深地被文章震撼了！
海姆洁诺特的《孩子把你的手给我》，每一章节都是围绕主题，用实际生活中常发生的小事去指导家长，教师，使用日常语言上一些切实可行的方法去教导孩子。书中的家长，老师理解孩子、鼓励孩子的方法给我很大帮助，作为一名老师，书中很多鼓励孩子、肯定孩子的话语更值得我去运用与学习。老师需要一种同情的语言，一种能留下爱意的语言，他们需要能够传达感受的话语，能够改变情绪的回应，能够诱发善意的表达，能够带来洞察力的回应能够显出尊重的回应。
老师说话要亲切，要对孩子的心说话。
从自己的亲身体验，才真正理解了那些年轻的父母望着孩子依依不舍的眼神，对老师千叮咛万嘱咐的托付。作为一名教师，肩上的责任真是任重道远啊！父母亲手把孩子交给了我们，就是对我们的信任，从这一刻起，我发誓我要用我全部的爱心去关爱每一个孩子，因为我是一名教师，同时我也是一位母亲，我能理解千千万万做母亲的心情，“孩子把。
手给我，你们放心吧！”
说句实话，教师干的是一个良心活，孩子们小，不懂事，自理能力、表达能力比较弱，从父母温暖的怀抱里来到学校这个集体大环境中，老师就应该像妈妈一样无微不至的照顾他、教育他，引领孩子健康茁壮的成长。我们都应当成为家长心目中企盼遇到的好老师，当一名好老师一点都不难——有爱心、爱孩子，爱自己的事业，只要心中有爱就能做到！我们将托起祖国明天的太阳。
如果我们不对太阳倾注殷切的期望和爱心，那么太阳也将不会放射绚丽夺目的光芒，让我们都来做一个美丽的教育者！
《孩子把你的手给我》读后感
偶然看见这本书 孩子把你的手给我 便被朴实的书名吸引，随意翻着看了看。发现书中写的是如何实现与孩子真正有效沟通的方法和技巧。在生活中家长 教师和孩子该怎么相处。想着不但有助于教学，也有助于自己教育自己的孩子，一举两得。读完发现，与孩子相处时，要注意以下几点 第。一 要对孩子足够尊重和重视。孩子是一个...
孩子把你的手给我读后感
孩子把你的手给我 这本书的主旨非常明确，是如何实现与孩子真正有效沟通的方法和技巧。同一主旨的书应该是不在少数，但这本书提出了这样的命题 爱是需要技巧的。你爱它，就要小心呵护它，而不能强把它占为己有。因为，爱是自由，爱是宽容，爱能包容一切。你只能适时 适当地牵着他的手，教他认识人生的牵牵绊绊，然后由他...
《孩子把你的手给我》读后感
孩子把你的手给我 读后感。本学期初，学校邀请教研室主任邹盛蓉来校讲座，邹主任推荐两本书 好妈妈，懂比爱更重要 和 孩子把你的手给我 给大家读。于是我先选择了 孩子把你的手给我 读一读，虽然平时工作比较忙，但也阅读了一些。在阅读此书中我深深地感觉到 关系大于教育 的重要性。孩子把你的手给我 这本书写的...