《不吼不叫》学习读后感。
读后有感，希望对您有帮助！
不吼不叫》读后有感。
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文/杨圣杰妈妈。
固然有些苍促的看完《不吼不叫》这本书，但仍是感觉很深。书。
中分三部分去叙述，由第一部分理解吼叫，到第二部分如何减少吼叫的平时策略，再举例对于一些特别状况的方法。
这本书我想对于此刻的家长们，都是很值得学习的。
而我也从书籍的练习中，更多的认识到自己的孩子，知道孩子属于哪一种气质类的。我的儿子很聪慧，但也很敏感，做事有些小磨增，而我却急性子，为此，好多时候看到儿子慢悠悠样子，我变得愈来愈没有耐心，不知不觉就成了狮子吼妈妈，想起以前对孩子吼叫的一幕幕，想起孩子低着头，或委屈的表情，内心真得不是味道。书中剖析为何你在吼叫，也让我从另一个层面有更为直白的理解，由于吼叫不过在气概上压倒孩子，并无真实的让孩子服气。
**规曰：“势服人，心否则，理服人，方无言”妈妈老是对孩子吼叫的话，不只教育不好孩子，反而会惹起孩子的逆反心理，更会影响自己在孩子心中的威望。妈妈学会控制情绪和行为，同时也会耳濡目染的教会孩子控制情绪和行为。
从书籍中，我感悟最深的是办理矛盾的方法，细细体会书中不吼不叫的a-b-c -d-e法例：当再次出现矛盾的时候，我们需要做的是。
不吼不叫》学习读后感。
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让自己先沉静下来，只有自己感觉好了，才能做得好。书中的第一步自问（a）,问自己的感觉和想法，再去察觉自己的呼吸(b)，所以需要优先办理自己的情绪，在去办理问题。办理问题时我们要剖析，这终究是孩子的原由，仍是自己的原由。
不论是孩子仍是自己，都需要做一个连结，与自己连结就是让自己沉静下来，这也是书中所讲到的第三步，沉静自我(c)。第四步是确立孩子的需要（d）,我们很简单以大人的目光和标准去要求孩子，在这里，换步想想孩子的个性和年龄，对他是否是抱有合理的期望？最后用同理心（
e）,将自己置身孩子的处镜，感觉他的情绪和想法，聆听孩子想诉说什么。
书籍中4c的管教法也很存心思，假如你也想和自己的孩子有更。
好的交流，教育孩子不吼不叫，那么，请快快讨教《不吼不叫》-如何沉静地让孩子与父亲母亲合作这本书吧，相信，在此书中，你也会有不同样的收获。
感谢阅读，希望能帮助您！
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