教师的诗意生活与专业成长读后感范文。
轻轻翻开书本，“幸福”两字就映入眼帘，颇为心动。细细看来，幸福还有指数来详细显现名为幸福指数，指数越高也就意味着幸福感越强。而影响教师生活的幸福指数至少有17个原因，诸如待遇、学校的人际关系、教师的劳动强度、教师的物质生活环境、对教师的评价等等。
真没想到，对于教师的幸福感衡量竟有这么多的名目，那我曾经的幸福呢？
小时候，和伙伴们一起跳橡皮筋、跳房子，从黄昏一直到路灯亮起，是一种幸福；拿着饭碗，在院子里从这家吃到那家，吃着这家的青菜那家的萝卜，是一种幸福；最幸福的可能就是吃到了酒心巧克力了吧，至今那股香醇、甜美还在舌尖回味，萦绕在记忆深处。那是在我读小学二年级时，一次跟着父母来到了烟糖商店，在长方形的玻璃柜里，我看到了一个鲜艳的彩色盒子，里面静静地躺着12个拇指大小的“小酒瓶”，外面包裹着彩色的锡箔纸，那么漂亮得意，一下子就把我吸引住了。售货员阿姨告诉我，那叫“酒心巧克力”，外面是好吃的巧克力，里面还有美酒呢！
从此，心里就有了牵挂，梦里就有了新的内容，终日缠着母亲要买。终于有一天，母亲禁不住我的软磨硬泡容许我考到了好成绩就帮我买。拼命努力，终于“酒心巧克力”来到了手中！
小小的身影闪烁着迷人的荣耀，如获至宝地捧着，许久才小心地拨开彩色糖衣，渐渐地放进口中，先是巧克力的甜蜜而后是白酒的清冽，甜得入心，香得醇美，儿时的我认为那就是天底下最好吃的东西了，而我也因此尝到了幸福的滋味。
长大以后参加了工作，每天紧随着搭班教师的脚步，在老教师的言传身教中，在办公室同事的关心中，感受着温暖，觉得自己是最幸运的人。直到那一天，我才知道幸福竟是如此顾恋着我。那是我参加工作的第二年，一个夏日的中午，我和同事们在办公室里休息，同事们一边吃着水果一边聊着话，而我因身体原因只是静静地坐着，偶尔插上几句，这时传来“笃笃”的敲门声，随即一张胖嘟嘟的圆脸探了进来，一双圆圆的大眼睛朝我眨巴着，我一看是我班上的男孩——林彬，赶紧叫他进来。
他背着双手轻快地来到我面前站定，随后从身后捧出一个大大的苹果，扬起红红的小脸说：“顾教师，你吃苹果。”我一愣，他见我不明白，赶忙说道：
“顾教师，这是我爸爸给我的，要我中午吃。我给你吃。”见我一脸迷惑，他向前倾了倾，凑近我耳朵，“我看到她们都吃，你没得吃，我给你吃。
”说完朝我狡黠地眨了眨眼睛，将苹果往我手里一塞就跑出了办公室。抚摸着苹果，回味着刚刚的那一幕，听着同事们的赞语，心里满满的，只觉得幸福！
结婚生子后，老公的体贴，儿子的微笑，父母的安康，家庭的温馨和睦，让我感到了幸福。工作中，同事的理解，指导的关心，学校的温暖融洽让我感到了幸福。回首过往，真诚付出，幸福每天都在我的身边。
感谢曾经的每一天！
正如书中所言：“幸福指数取决于每个教师的价值观、生存境况、生命境界。”回望幸福，感受的是真诚，学会的是感恩。展望幸福，学会珍爱如今吧！
《教师的诗意生活与专业成长》读后感
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教师的诗意生活与专业成长心得体会
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