《教育像什么》读后感。
暑期学习拿到教育部推荐的一本书《教育像什么》，看了书名我就一直在思考“教育像什么”“教育是什么”的问题。从教育学说的出现到现在教育经历了一个漫长而自己我完善的过程，理论的架构，实践的验证慢慢的将教育的定义呈现在我们面前。每个从事教师职业的人心中都有一个自己对教育的诠释。
以往的理论定义大多空泛生涩难以理解。这本书用形象的对比把生活与教育中得例子结合起来，让人不用想以往一样面对一大套枯燥生板的学术性定义去研究教育理论。几个生动的比喻让人读起来轻松而值得回味。
比如说书中的一句：“教育塑造人的心灵，正像雕刻家雕刻大理石那样”近几年一直强调师德师风建设。其实如果每一位老师都像雕塑家对待自己作品那样的情感又何须担心师道缺失呢。
学校是人性工场，培养聪明、谨慎和虔诚的人”学校对于处于学校里的人的作用就像大地滋润的花草，老师，学生都是其中的一份子，但是现在很多学校领导注重权利已经把教育场所变得和菜市场一样了。不公平的氛围一旦在校园里蔓延，就像染了瘟疫一样又怎么能在这样的环境里培养出聪明、谨慎、虔诚的人呢？
乐师演奏要先调好弦，教育要先培养学生善于接受教育”学生受教育能力是后期学习活动的基础，因此学校应该先培养学生先掌握体会人的情感和欲念的能力，只有从情感上完善才能让学生愿意并乐于接受教育加诸于其身上的改变。如果孩子在感情上蒙昧无知，他对周围的一切的必然反映就是冷漠。
这样的句子还有很多，这本书从几个方面分门别类的描述了教育的类比，让人在轻松的氛围中理解和体会教育理论，让理论与实践间的距离变短，使得我们能以更好的姿态投入到教育事业中去。
汤凤池2011-9-10
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