《教育是什么》读后感。
教育是什么》这本书中，让我印象最深的是承载全书脉络的“三维九方”，感触最真切的是序文这该书不仅可以让老师、家长去如何教育孩子，还可以让我们学会自己教育自己，并灵活运用到工作中。下面来谈谈我的两点感受。
一、教育缘于兴趣归于兴趣。
书中写道“互联网时代必需的不是教学知识和教学新技能的业师，而是教会师生喜欢学习、怎样学习的业师，因为知识与技能的教学可以通过互联网科学知识实现。互联网时代必需的，不算塑造学生人分尊卑思想观念、迷信权威思想方法的旧思想的人师，而是转变教师旧思想为新思想即人人平等思想观念、辩证思想方法的人师”。
所以不管是学生家长还是老师，培养孩子学习兴趣是非常重要的。家长在孩子们学习兴趣养成的时候多鼓励和加油，在教学的过程中多肯定及鼓励学生自我表达，那么一个在鼓励、赞美的环境中长大孩子会变得很自信，继而增加学习某项技能的热忱，渐渐地对一些新鲜事物也愿意去尝试，且更赋有创造力。
但现实生活中，很多家长都喜欢给报各种学习兴趣班，他们很容易盲目一哄而上、普遍撒网，觉得总有一个是适合孩子的。其实不然，还是要以孩子学习某项技能后能获得快乐才是最重要，快乐形成了，兴趣也就培养出来了。这样才能释放孩子的天性，让他自己可以选择自己喜欢的事物，而不是由家长决定孩子要学什么。
所以在我们的组织工作中，开展有关于“理想教育小镇”、社区老年大学以及其他文化服务二十五中活动的时候，前期调研和征询居民意愿是重要的，这样有利于调动居民参与的热情和培养他们的培养人才兴趣。
二、高等教育的根本在德育。
书中有说道智育、体育、德育三者之间的关系，体育是智育和德育的基础，但智育和体育都是肉体之育，它们可以教人立地，而德育却可以教人顶天。所以教育当以德育转变思想为终点，文明其心灵以释放智慧。
书中讲述了一个学生给校长剃头的故事，学生为了表达对患病唤起爷爷的支持，把自己头发剃光后遭到同学嘲笑，最后校长当着全校学生的面让这个学生给他剃头，校长想通过非知识的教育方式，给“问题”学生带来更多地关爱与师生尊重，同时给全校学生上为一次生动地德育课。这个校长初试就是在将学校和公开课营造成一个“温暖”环境，这样温暖的校园环境就可以弥补学生“寒冷”的家庭环境。
德育最重要的是让受教育者能够处在一个“爱”与“温暖”的环境下成长，这样他们也会习惯地去爱和温暖他人。德国教育家第斯多惠说过：“教学视觉艺术的本质不在于传授的本领，而在于唤醒、激励、鼓舞。
”我很认可这样的教育方式，这样现代文明的确可以教出文明又有志的学生，也是德育极为根本的目的。所以在构建靠谱教育小镇的过程中，我们要时刻谨记搭建一个温暖友爱的学习交流平台的重要性。
最后，想用作者的一句话做结尾：“用仁爱之心点灯，用鼓励说话加油，让学生心灵之灯长明，释放人性的光芒。”也许这才是理想素质教育最好最好的状态吧！
读书笔记。《教育是什么》读后感。
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