“以后种种，譬如今日生”，这是叶圣陶关于教育的座右铭，我也是。我最羡慕的状态就是每天都是新生。试想一下，今日的我，新的面貌，新的精神，新的认识，每天不是克隆技术下的产物，我们不能“明日复明日，万事成蹉跎”。
不要让昨日的情绪破坏新的美好的一天。就如我们幼儿园的生活，孩子们的嬉笑打闹有时会让我们觉得厌烦，而如果我们把今天的厌烦带到了明天，那么我们的生活就会形成恶性循环。直接影响到我们的教学质量与孩子的一日生活。
但如果我们转换一下我们的状态，第一天把自己的“恶气”通过各种方式来发泄掉，那么我们就会以饱满的新状态来迎接新的一天。书中有两种观点：分别是“学校教育应使受教育者一辈子受用”和“教育就是养成良好的习惯”。
两者看似独立，实则互通。能使学习者一辈子受用的当然就是良好的习惯。只有习惯能如影随形跟着我们一生，这一点也是我所注重的。
在一日生活中，例如入园环节中，个别孩子没有向我问好，我就会对他说：“哎呀，这是哪位小朋友，我怎么不认识了呢？”孩子会说：
“老师，我是某某某！”“哦，你看，你一来不跟老师问好，老师都不记得你了。”没有问好，可能是孩子一时忘记，但是问好是一种良好的习惯，孩子忘记的，就是需要我们去帮他记住并提醒的事。
《如果我当教师》读后感
篇一 叶圣陶先生在 如果我当教师 一文中详细地论述了如果他做教师，作为小学教师，中学教师，大学教师将会怎样地工作。文中说 我如果当小学老师，决不将投到学校里来的儿童认作讨厌的小家伙，惹人心烦的小魔王 无论聪明的 愚蠢的 干净的 肮脏的，我都要称他们为 小朋友 小朋友顽皮的时候，或者做功课显得很愚笨的...
《如果我当教师》读后感
篇一 叶圣陶先生在 如果我当教师 一文中详细地论述了如果他做教师，作为小学教师，中学教师，大学教师将会怎样地工作。文中说 我如果当小学老师，决不将投到学校里来的儿童认作讨厌的小家伙，惹人心烦的小魔王 无论聪明的 愚蠢的 干净的 肮脏的，我都要称他们为 小朋友 小朋友顽皮的时候，或者做功课显得很愚笨的...
《如果我当教师》读后感
叶圣陶先生的 如果我当教师 语言朴实 道理浅显，但意味深长。先生用极其浅显易懂的语言对教育的目的 对教师的要求 对课堂教学方法 对学生的关爱等等进行了较为详细的阐述。读后茅塞顿开，受益匪浅。育人是教育的根本。叶圣陶先生在 如果我当教师 中说道 每一种功课犹如车轮上的一根 辐 许多的 辐 必须集中在 ...