四年级上册语文试题第一单元单元练习语文S版

发布 2023-11-17 08:30:05 阅读 5680

第一单元单元练习。

一、填空题。

1、给多音字组词。

搂 lōulǒu( )

行 xíngháng( )

差 chchāicī(

累 lèilěiléi( )

2、照样子,写词语。(各写3个)

1)呜啦呜啦(abab式)

2)无拘无束(abac式)

3)浩浩荡荡(aabb式)

3、在括号里填上合适的词语。

)的活动的贝壳。

)的乐章的笑声。

4、按要求完成句子练习。

1)那芦苇一根根直立着,像小船上的桅杆。(照样子,仿写比喻句。)

满地各色的落叶,像。

柔软的草地,像。

像。2)小鸟飞到树上。(扩句)

3)小鸟的巢搭在最高的树枝上。(缩句)

4)孩子们把这只贝捡起来。(改成“被”字句)

5、默写古诗。

田园乐。唐)王维。

二、阅读短文,回答问题。

好事情。早上,小尤拉醒了。他看看窗户,太阳照耀着,天气很好。于是小尤拉也想要做点什么好事情。

他坐下来,想:“假如妹妹掉在水里,我就去救她!”

妹妹恰好走过来:“尤拉,跟我去玩呀!”

走开,别扰乱我想事情!”

妹妹受了委屈,走开了。

于是尤拉又想:“假如狼来**奶,我就用枪打它们!”

奶奶恰好就在讲话:“小尤拉乖乖,把碗碟(dié)收拾走。”

你自己收拾吧,我没有工夫。”

奶奶摇摇头,尤拉又往下想:“假如哈巴狗掉在井里头,我就把它捞起来!”

狗恰好走来了。它摇摇尾巴:“给我喝点水吧,尤拉!”

(a哈巴狗合上嘴,夹着尾巴跑了。

尤拉到妈妈那里说:“我能做点什么好事情呢?”

妈妈抚摸着尤拉的头,说:“跟妹妹去玩玩,(b给哈巴狗喝点水。”

1)联系上下文,补充短文内容,写在原文(a)(b)两处横线上。

2)小尤拉一心一意在想什么事情?

3)短文主要写的是谁的事情?(

a.奶奶 b.妈妈 c.尤拉 d.妹妹。

4)谁说出了小尤拉应该做的好事情?(

a.奶奶 b.妈妈 c.尤拉 d.妹妹。

5)尤拉做了好事情了吗?(

a.想要做 b.正在做 c.已经做了。

6)你怎么看待小尤拉的这些想法?

三、作文。题目:一件的事。

要求:①补充题目(如,有趣、高兴、得意等)。②通过具体的一件事反映主题。③写出真情实感。

参***。一、填空题。

1、搂树叶搂抱。

行走行业。差错出差参差。

劳累积累果实累累。

2、(1)商量商量收拾收拾学习学习。

2)诚心诚意多才多艺尽心尽力。

3)世世代代蹦蹦跳跳家家户户。

3、愉快漂亮生活欢快。

4、(1)满地各色的落叶,像一幅五彩斑斓的画。

柔软的草地,像一块绿色的地毯。

雄伟的长城,像一条威武的巨龙。

2)可爱的小鸟迅速地飞到了高大的树上。

3)巢搭在树枝上。

4)这只贝被孩子们捡起来。

5、桃红复含宿雨,柳绿更带朝烟。花落家童未扫,莺啼山客犹眠。

一般说来,“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋(唐初学者,四门博士)《春秋谷梁传疏》曰:“师者教人以不及,故谓师为师资也”。

这儿的“师资”,其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。《韩非子》也有云:“今有不才之子……师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。

这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形,但仍说不上是名副其实的“教师”,因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。二、阅读短文,回答问题。

1)(a)滚开吧,别打搅我想事情! (b)帮奶奶把碗碟收拾收拾。

2)在想假如妹妹掉在水里,他就去救她;假如狼来**奶,他就用枪打它们;假如哈巴狗掉在井里头,他就去捞它。

3)c4)b

其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。

这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。(5)a

要练说,得练看。看与说是统一的,看不准就难以说得好。练看,就是训练幼儿的观察能力,扩大幼儿的认知范围,让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中,积累词汇、理解词义、发展语言。

在运用观察法组织活动时,我着眼观察于观察对象的选择,着力于观察过程的指导,着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。(6)小尤拉想做好事,想勇敢地表现自己,愿望是好的,但是光想做大事,不肯做身边力所能及的小事,也是不对的,还是妈妈给了他正确的指点。

三、作文。答案不限,符合要求即可。

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