与青春作伴为青春摆渡。
一、关心学生，了解学生。
辅导员要与学生打成一片，做学生的良师益友，辅导员工作目的不在“管倒”学生，而是“帮到”学生，随时了解和掌握学生的思想状态、生活状况、个性心理特征及倾向性，找到学生进步和提高的着力点，才能有针对性地开展工作。对共性的问题，要通过开展集体活动进行教育解决；对个性问题，则要进行个别教育指导。
二、情理交融，注重实效。
在日常管理中情和理总是相互交融在一起的，辅导员应正确处理情和理的辩证关系，力求做到动之以情，以情感人；晓之以理，以理服人。情感是一个人接受教育的前提条件，没有良好的感情基础，就没有良好的教育效果。只有真诚的情感才能使思想教育工作产生“强磁”，才能感人至深，只有在情感上打动学生的心，才能引起他们的理性思考。
那些没有任何感情的说教，再正确的道理也不能真正为学生所接受。但仅有感情是不够的，在动之以情，以情感人的同时，还要晓之以理，以理服人。我们既不能停留在“动之以情”上，也不能局限于“晓之以理”中，而应将情和理有机地结合起来，做到情中蕴理，理中含情，情理交融。
靠真情入人之心，靠真理入人之脑，靠情理入脑入心，把思想工作真正做到学生的心坎上，确实增强日常管理工作的实效性。
三、利用网络，抢占主导。
网络对青年学生影响越来越大，不同程度地改变他们的生活方式和学习方式。网络为学校教育管理学生提供了广阔而快捷的平台，同时网络的不健康内容给青年学生思想造成大的冲击。如何发挥网络的积极作用，克服网络的消极影响，化不利因素为有利因素，是辅导员当务之急。
四、严于律己，身正为范。
孔子说过：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。身教重于言传，辅导员扮演着大学生政治上的引导者、思想上的教育者、行政上的管理者和心理健康知识的传播者等多重角色，担负着教育培养青年学生健康成长的重要任务，其道德情感和言行深深地影响着学生。
因此，辅导员应加强自身修养，身正为范，努力成为学生心目中高品德、高学识、强能力的魅力辅导员。
有人说：“要给人以阳光，你心中必须拥有太阳。”辅导员是教育者、领路人，只要我们心中拥有太阳，洞悉学生的心理，对学生教育动之以情，晓之以理，持。
之以恒，和风细雨，定然润物无声。
辅导员工作心得体会
给外语系2013级全体童鞋的公开信。各位亲爱滴童鞋们 从你们新生入校报道 学前教育 军训 正式上课到现在足足3个多月了，249位充满活力的你们走进了我的生活。虽然在你们之前，我也完完整整地经历了学生大学四年的所有过程，但面对你们，我也依然很忐忑很紧张，算一算我和你们之间又多了几个代沟，想着怎样才能走...
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新世纪的阳光已冉冉生起，今天的辅导员面临众多新的挑战，因为现在的少年儿童比以往更具鲜明的个性 他们被施与着爱，却常常感觉不到爱心的存在 被别人关怀，却不知怎样关心别人 他们生活在经济发达 科技进步 知识 的时代，沐浴着幸福的阳光，却不知如何去拒绝 甚至走向陷阱 所以，如何去塑造他们的优秀品格，增强他...
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