留学德国有何心得体会？
选择专业要根据自己的兴趣，不要别人学什么就跟着学什么。转专业是很麻烦的事情，损失一年时间很可惜的。
课表要排得科学。这个可以请教大学里的学长们，大学里的fachschaft也会提供帮助，不过德国人的观点不一定适用于中国学生，所以最好问一下高年级的中国学生，论坛里的热心人也是不少的。
德国大学学习主要靠平时。学期当中一般没有考试，期末大考的范围很广，仅仅靠考前一两周时间准备是不够的，除非你是天才。
准备考试的时候要全面复习。可能考完你会感觉不需要复习那么多，但学习并不只是为了考试，这次用不到将来可能就会用得到。归纳重点是全面复习后的一个步骤，而不是将其取而代之，有的学科考试可能就一两道大题，没复习到就肯定过不了，一个学期也就荒废了。
放弃全面复习的风险无异于豪赌。
基础阶段的考试虽然简单，但却是为今后专业学习阶段做准备。与其到时再来补不如现在就学好。vordiplom的成绩并非真的不重要，比如申请实习的时候靠的就是它。
要摆正学习和打工的关系，要勤工助学不要勤工弃学。宁可平时节省一些，不要一边拼命打工，一边又花钱如流水。这个问题希望那些还没来德国的朋友特别要注意，光靠打工是很难将一年的生活费挣出来的，所以来德的时候必须准备好至少一到两年的生活费。
平时花在打工上的时间太多就可能要读很长时间才能毕业。德国企业近两年招聘有明显的年轻化倾向，很多公司都不收30岁的毕业生，有的岗位甚至将年龄限制到28岁，所以大家要抓紧时间学习。
在经济条件允许的情况下，对学期里的勤工助学要有所选择。将来准备向科研方向发展准备做学者的可以考虑申请大学相应专业的hiwi，一方面可以早些同教授认识，将来申请读博比较方便，另一方面也能够在教授那里通过专业杂志及时了解行业动态。将来准备毕业后进企业工作的，可以找一下德国公司的teilzeit。
每周工作一天的岗位虽然不多但还是有的。如果你觉得某个学期课比较少，平时有充裕时间，申请每周16-20小时的工作也是可行的，但你一定会觉得很辛苦。
假期时间要充分利用，定期回国是有必要的。但不要太频繁，一年半到两年回一次家比较合适。过了vordiplom以后可以考虑实习，之前可以到德国企业打工，能对企业有一定了解，学会与德国同事相处，另外也可以改善口语水平。
中国人当中单兵作战的人才多的是，有团队精神的人比较少，在一个德国企业里可以培养这方面的能力。
大学一般都会定期与企业合作搞些活动如workshop之类的，另外德国每年都有大学生招聘会，可以利用这些机会寻找实习或是工作岗位。申请第一个实习的时候不要把注意力只放在大公司身上。大公司申请实习的人很多，其中甚至还有毕业生，所以没有实习经历的大公司一般不收。
到小公司实习要注意实习与专业的相关性，否则实习的含金量就大打折扣。实习的工资虽然远远及不上打工，一般每月200-700欧元，但这是学习的一部分，所以在经济情况允许的条件下不要计较工资高低。我体会是书本上的东西真的和实际中相差很大，实习以后你才会体会到大学学的那套东西有多么肤浅。
实习的另一个好处是可以早些和公司建立联系，能在实习期间给他们留个好印象将来毕业后就有在那里直接工作的可能。
网络只是个信息平台，不要沉溺于其中。由于网上信息量实在太大，所以要有所选择。天下大事当然要关心，和自己专业有关的信息也要关注，至于某个女歌星和某个男球星传出。
绯闻之类的新闻只能权当消遣，两周以后也就没人提了，所以就没什么价值可言，今后准备当娱乐新闻记者的除外。
本文**武汉吾言德语培训。
留学澳大利亚心得与体会。
xx年1月5日，作为黄委第6期青年科技干部赴澳大利亚学习的group成员之一，带着领导和同事的殷切期望以及亲人的嘱托，我来到了位于brisbane的昆士兰大学，开始了为期28周的学习。
在紧张而又忙碌的生活里，日历不知不觉翻到了xx年6月27日。回首经过的25周的学习、生活和实习，感触和体会颇多。
1 学习经历。
雅思考试总分6.5、写作6.5的我符合昆士兰大学硕士招生的要求，因此我有幸进入了master班，学习专业integrated water resource management。
我们开设了4门课程，water governance and policy，sustainability and development of water，science of water，project management，课程都与水密切相关。课堂学习所面对的困难远远超过了我的想象，听力障碍成了我最大的绊脚石。临走前买的mp4和电子词典彻头彻尾的派上了用场，它俩成了我最形影不离的伙伴。
语言源于生活，只有平日坚持多读、多写、多听、多交流，才能全方位的提高，因此，只要有空闲功夫就坚持练听力，一遇到不认识的单词就查词典，课后积极和班里同学练口语。
2 学习体验。
生平第一次离开生我养我的祖国，第一次如此长时间的离开家人、同事和好友，第一次在异国他乡过春节，心里充满的是对他们无尽的思念！但时间紧、任务重，只有忘我的全身心的投入方能完成学业，每周的家庭通话成了最温馨的企盼。
2.1 紧张的课程安排。
我们是国际水中心联合昆士兰大学举办的第一批硕士班，处于探索经验阶段，因此受到iwc管理层的高度重视，课程安排的非常紧张，大多时候都是从早上9点持续到下午4点。4门课共有10种单独完成的作业、2次考试、3个case study和自始至终的reflective journal，assessment会接踵而至。几乎每次作业都需要阅读大量的文献，对于平时在工作单位使用英语不多的我，这样的作业无疑需要下相当大的功夫。
与母语为英语的同学相比，我常常要多花费若干倍的时间去攻克一门门的作业，加班到子时已是家常便饭，艰辛自不必说，但成绩公布后的喜悦使我觉得付出再多也是值得的。
2.2 生动活泼的授课方式。
昆士兰大学的授课方式与我在国内接受的教育方式有着明显的区别。学生可以随时提问，课堂气氛十分活跃。很多时候，在刚上课和课间休息后，老师会带领我们做一些有意义的活动或游戏，大多的项目着重强调cooperation，比如救生艇raft游戏、如何用塑料细管和曲别针来盖大楼等。
课堂上大家一起动手动脑，加强了来自中国、越南、巴基斯坦、厄瓜多尔、法国、加拿大、英国和澳大利亚共8个国家11位学生的交流和友谊。
值得一提的是课程water governance and policy的后期，老师在墨尔本大学为我们提供的远程video教育，这种授课方式在更大的程度上督促我强化听力练习。
2.3 新颖的case study
case study是小组作业，又名project，要求综合运用所学4门课的知识完成规定的任务，内容包括水资源、环境、社会、经济、管理等多方面，没有参***，需要自己广泛浏览大量资料。参加工作9年来，我一直在做着和水文水资源相关的project。但是，面对第一个case study，我几乎手足无措，因为没有任何现成的原始数据资料，习惯了拥有丰富水文资料的我不知道拿什么来分析。
于是摸着石头过河，小组开始阅读大量相关材料来提取我们需要的信息，也因此熟悉了如何通过internet使用资源丰富的昆士兰大学的图书馆资料以及一些英文**，终于成功递交了nile river in ethiopia的报告，并获得了小组第一的回报。
留学澳大利亚心得与体会。
2023年1月5日，作为黄委第6期青年科技干部赴澳大利亚学习的group成员之一，带着领导和同事的殷切期望以及亲人的嘱托，我来到了位于brisbane的昆士兰大学，开始了为期28周的学习。
在紧张而又忙碌的生活里，日历不知不觉翻到了2023年6月27日。回首经过的25周的学习、生活和实习，感触和体会颇多。
1 学习经历。
雅思考试总分6.5、写作6.5的我符合昆士兰大学硕士招生的要求，因此我有幸进入了master班，学习专业integrated water resource management。
我们开设了4门课程，water governance and policy，sustainability and development of water，science of water，project management，课程都与水密切相关。课堂学习所面对的困难远远超过了我的想象，听力障碍成了我最大的绊脚石。临走前买的mp4和电子词典彻头彻尾的派上了用场，它俩成了我最形影不离的伙伴。
语言源于生活，只有平日坚持多读、多写、多听、多交流，才能全方位的提高，因此，只要有空闲功夫就坚持练听力，一遇到不认识的单词就查词典，课后积极和班里同学练口语。
2 学习体验。
生平第一次离开生我养我的祖国，第一次如此长时间的离开家人、同事和好友，第一次在异国他乡过春节，心里充满的是对他们无尽的思念！但时间紧、任务重，只有忘我的全身心的投入方能完成学业，每周的家庭通话成了最温馨的企盼。
2.1 紧张的课程安排。
我们是国际水中心联合昆士兰大学举办的第一批硕士班，处于探索经验阶段，因此受到iwc管理层的高度重视，课程安排的非常紧张，大多时候都是从早上9点持续到下午4点。4门课共有10种单独完成的作业、2次考试、3个case study和自始至终的reflective journal，assessment会接踵而至。几乎每次作业都需要阅读大量的文献，对于平时在工作单位使用英语不多的我，这样的作业无疑需要下相当大的功夫。
与母语为英语的同学相比，我常常要多花费若干倍的时间去攻克一门门的作业，加班到子时已是家常便饭，艰辛自不必说，但成绩公布后的喜悦使我觉得付出再多也是值得的。
2.2 生动活泼的授课方式。
昆士兰大学的授课方式与我在国内接受的教育方式有着明显的区别。学生可以随时提问，课堂气氛十分活跃。很多时候，在刚上课和课间休息后，老师会带领我们做一些有意义的活动或游戏，大多的项目着重强调cooperation，比如救生艇raft游戏、如何用塑料细管和曲别针来盖大楼等。
课堂上大家一起动手动脑，加强了来自中国、越南、巴基斯坦、厄瓜多尔、法国、加拿大、英国和澳大利亚共8个国家11位学生的交流和友谊。
值得一提的是课程water governance and policy的后期，老师在墨尔本大学为我们提供的远程video教育，这种授课方式在更大的程度上督促我强化听力练习。
2.3 新颖的case study
case study是小组作业，又名project，要求综合运用所学4门课的知识完成规定的任务，内容包括水资源、环境、社会、经济、管理等多方面，没有参***，需要自己广泛浏览大量资料。参加工作9年来，我一直在做着和水文水资源相关的project。但是，面对第一个case study，我几乎手足无措，因为没有任何现成的原始数据资料，习惯了拥有丰富水文资料的我不知道拿什么来分析。
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