为期两天的历史第二期集中培训结束了，在第二期的培训中魏老师吸取了第一期培训的，在活动环节的设计上又有改良，比方在展示成果环节，老师展示完成果以后，再抽取一个有深度的问题，让学校的另一位老师当即答复；再比方分组讨论的问题设计，针对性更强了；还增添了让全县历史名师、骨干教师作教学经验介绍等等；通过这些环节使整个培训活动时效性更强，在原来气氛活泼的根底上讨论更有深度了，老师们的收获也更多了。
在即兴质疑、答疑环节，提出的问题都非常有深度，比方我答复的：“西安事变为什么能够和平解决，有什么重要意义？”，我答复的语无伦次，而且还没抓住问题的。
关键，原以为教材教了n遍了，对教材内容非常熟悉了，在听到魏老师的点评分析时，一句“中日。
上升为中华民族的主要矛盾”使我茅塞顿开，使我感到自己对许多问题的把握还很浅薄，还需要好好的、研究；其余的如：如何理解五四精神、戊戌变法。
对辛亥革命作用的理解等问题的分析、点评也使我受益良多，使我对多年来一些一直把握不准的问题豁然开朗！
在经验介绍的环节，马玉梅老师对《日出之国与新月之乡》一课的教学设计作了重点介绍，从对这节课教材的挖掘和关键环节的设计过程作了介绍，使我对如何设计好一节历史课有了新的认识，要上好一节历史课真的不是一件容易的事情，需要用心，做到人有我有，更要做到人无我有。历史名师杜金英介绍了她在准备市级、省级优质课评选过程中的心得，使我很受启发，历史教学不能死板的教教材，照本宣科，要精心设计问题，杜老师给我们做了很好的示范，如“文成公主入藏的作用”通过设计“如果你是吐蕃人，你最喜欢文成公主入藏的什么嫁妆并说出理由”。再如学习家庭“联产承包责任制”时，设计了“当时的农民以什么单位承包”“向谁承包”“承包什么”，在此根底上总结责任制的含义。
类似这样的问题处处表达了人性化的设计，一下使学生不经意间进入了那段历史，使枯燥的书本知识变成了活的历史。
经过这期培训使我对历史疑难问题有了新收获，更使我对如何上好一节历史课有了新的认识，同时也使自己对历史教学工作重新思考，对自己的教学能力重新定位，学无止境、与时俱进应该成为我们行动的坐标！而多人智慧终胜一人，正所谓众人划桨开大船，相信由魏老师掌舵的博兴历史教学这艘巨轮一定会直挂云帆、乘风破浪！
历史暑假培训心得体会
暑期培训已接近尾声了，可历史老师们的热情仍高涨如潮，争相发表自己的见解，积极回答同仁们的质疑，引来阵阵掌声。同仁们的亮点展示，及提供的宝贵经验，令我耳目一新，激情四射的讨论场景令我难忘！最让我难忘的是亮点展示场景。当魏老师问道，谁还有更精彩的内容需要展示时，老师们争先恐后的登台！其中，杜金英老师讲到...
历史老师暑假培训心得体会
历史老师暑假培训心得体会范文。今天，全县历史老师开始了第二轮的集中培训，在乐安历史老师的主持下，培训开始了。首先由县 不同乡镇的教师进展了前两天培训活动的成果汇报，他们分别就八年级上历史教材新授课 复习课的设计 教材的梳理 知识体系的构建进展了精彩展示，各种类型课的设计环环相扣，教材梳理线索清晰明了...
历史教师暑假培训心得体会
7月22 23日，我们历史教研组根据县教育局的统一安排进行了培训成果展示交流 答疑，各县直 乡镇成员代表积极主动发言，踊跃参加，讨论激烈，在教材梳理 课题研究等方面从不同角度 进行了分析 整合，魏老师又在此基础上做了深化和提升，并对各单位的成果展示进行了精彩点评。通过讨论，老师们对疑惑又有了新认识，...