邑城镇中心小学刘晓艳。
8月16日至18日在赵店中学举办了邑城镇中小学教师暑期培训，本次培训邀请了武安市教研室张老师胡老师两位专家给我们讲了如何实施有效课堂的教学，以及教师专业成长的有关知识，他们的讲座犹如一座灯塔，为工作在一线的教师指明了今后努力的方向。会上教育办还组织了一批优秀教师、班主任向我们做了先进经验交流，使我们以身边的优秀教师为榜样，看到自己工作中的不足。本次培训教育办领导统筹安排，严格管理，教师们认真遵守学习时间，专心听讲座，实实在在写自己的心得体会，收到了很好的学习效果。
通过培训学习，每位老师都有很大的收获，在此我也交流一下自己的心得：
一、我对教育有了更深刻的理解。
作为一名教师，我们每天都在从事教育教学工作，但我们却从来没有认真思考过，教育究竟是什么？我们每天忙忙碌碌地备课、上课，我们的最终目的是什么，内心却并不清楚。张老师提到教育有三原色，（一）思想是教育的灵魂，（二）爱，（三）执着。
很多专家认为教育是帮助学生学会、会学。教育是提升生命的一种行为，并非制造机器。教育的本质是引出，把人的内在的东西引出来。
教育不是装货，重要的是往油箱注油。教育应该是一扇门，推开它满是阳光。孔子把德定为第一，善为第二。
看到这些对教育的理解，再联系我们的教学行为，我们做到了哪些？我们的教育难道不是在制造机器吗？不是在装货吗？
我们把学生内在的需求引发出来了吗？学生感到教育满是阳光了吗？现在有多少孩子刚上一年级就产生厌学情绪，有多少孩子觉得上学是痛苦的。
作为一名教师，我们真的该好好反思我们的工作。通过本次学习，我知道了，我们要把培养正直善良的人作为追求。我们要努力帮助学生学会知识，挖掘学生内在的潜力，帮助每一位学生健康快乐地走向成材之路。
二、 社会的变化对教师提出了更高的要求。
从教10年来最大的感触就是变化。社会在变化，教育在变化，学生在变化，特别是新课改以来，我们发现我们的教学一切都变了。高效课堂，自主合作**性学习，多**教学，教师专业成长，这些新鲜事物强烈冲击着我们的头脑，在课改面前我们茫然失措，面对学生，面对课堂，我们觉得是那样陌生，改来改去，学来学去，却迷失了自己的方向，老师们从内心发出一种声音：
我们究竟该怎样去教学呢？相信老师们都有这样的困惑。这是时代发展的必然结果，谁也不能阻挡。
新课改对每位教师提出了更高的要求，那就是学习，唯有学习才能走出当前的困境，不学习就会落伍，就跟不上时代发展的新步伐，就不能适应新时期教师的工作。我相信，茫然失措，迷失方向只是暂时的，只要我们每位教师摆正心态，踏踏实实认真学习新课改，新理念，新教学方法，紧跟时代步伐，我们就会从“山穷水复疑无路”的困境中走出来，迎来“柳暗花明又一村”的美好境界。
三、 努力实施有效课堂的教学。
现在提到最多的就是构建高效课堂。要想达到高效，首先得做到有效，这就要求教师要真教，学生要真学，抓住一个“真”字。一堂课下来，学生实实在在地学到了知识，而不是摆一些花架子，有的课整个课堂看起来挺热闹，而实际上学生没掌握多少知识。
反思自己多年的教学，我觉得自己在真字上下的功夫还不够，在教学中我过多地注重课堂形式的多样化，而对学生实实在在掌握了多少知识却关注不够，使得本该学生掌握的知识，学生掌握得却不牢固，到考试时有些学生成绩不理想。通过本次学习，我要努力改正在教学中的不足，虚心向其他老师请教，扎扎实实地上好每一节课，不摆花架子，让学生实实在在掌握知识，向每一节课要效率。只有每一节课都做到有效了，学生的学习成绩自然就会有所提高。
提高课堂教学有效性的对策包括以下几方面：（一）、改善课堂提问体系，要调控课堂提问难度，提问题应放到学生思维最近发展区。提问要调控频度，课堂提问三个问题足以，不易太多。
（二）强化师生互动，由关注教师的教转为关注学生的学，学生自己会的不要教，不会的点一下。（三）教师要多样化的提高教学内容。(四)提高课堂有效的时间，不要浪费时间。
(五)优化课堂结构，提高学生思维发展。(六)一节好课一定要找好教学的切入点。(七)认真做好有效备课。
要确定好教学目标，安排好教学过程，有科学的教学方法，认真钻研教材。
总之，通过本次培训，我有很大的收获，我对教育，对高效课堂有了更深刻的理解。我要把学到的知识，获得的启示，运用于自己的实际教学中，虚心向其他教师学习，扎扎实实上好每一节课，努力转变观念，适应新课改要求，促进学生德智体全面发展，在自己原来的基础上不断取得进步，做最好的自己。
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