学生是学习的主人，是发展的主体。教师面对的是学生的未来，而不是个人眼前的荣誉和利益，要立足于学生的成长。因此教书育人不可急功近利，需从大处着眼。
部分教师受应试教育理念的影响习惯于只看眼前，不顾将来，以剥夺学生个性为代价换取教师的师道尊严，以牺牲学生的学习兴趣为代价，过分苛生的成绩，换取暂时的高分。众所周知，爱迪生七岁上学，因成绩差退学，爱因斯坦两岁说话，上学智力迟钝，德国诗人海涅是尽人皆知的后进生，普京上小学时学习成绩一塌糊涂，而现在成为力挽俄罗斯经济大滑坡的**。事实表明，学习成绩与创造力无明显的。
创造力有早晚，先后之分，越是有个性的人，创造力越突出，个性是创造的前提，把个性多样性作为一种有价值的东西，一种财富来加以接受，我们就不会按成绩把学生分为三六九等，我们眼中就会没有差生，只有差异。实施有差异的教育，实现有差异的发展。
二以身示范，情感育人。
搞教育不能搞跟风走，形式主义，这也是一种不理智的急功近利的短期行为，因为，学生的成长和发展有其阶段性，不能强求一致，无法整齐划一。而真正能够给学生以伟大启迪和深刻影响的往往是一些教育细节。课堂上，先与学生进行沟通，问问他们想听什么，怎么讲才能调动兴趣，然后引导学生自读、自悟，让每一个学生都对学政治有了新的认识，一周后，他们强烈要求我再给他们带几节课，如果说我受同学欢迎，其实并没有什么法宝，也许就是我从不训斥学生，总是能发现学生的闪光点，给予及时的表扬，真诚地赏识他们。
我们的教师队伍中，绝大多数责任心都很强，然而，仅仅有责任心是不够的，变单纯的“责任”为丰富的“情感”，去面对学生之间出现的各种。
xx师德教育心得体会。
20XX年11月义务教育心得体会 总结报告
第四，进一步完善了义务教育的管理体制，强化了省级的统筹实施。此次新 义务教育法 一个很大的突破，就是在 以县为主 管理体制的基础上，进一步加大了省级 的统筹和责任，实践着从 人民教育人民办 到 义务教育 办 的转变。原来看到乡镇一级难负其责，就将统筹责任放到县一级 现在县级基本上是吃财政饭，也无力承...
20XX师德师风心得体会
篇一 20xx年 师德师风 学习心得体会。20xx年 师德师风 学习心得体会学校名称 峨港学校姓名 王录胜时间 20xx年6月9日。学高为师，德高为笵，立志为教育奉献力量 这是我在从事教育教学工作以来的一句忠诚教育事业的话语。通过这几天师德师风的学习，让我更进一步的认识。尊师爱生，是一种理性化的高尚...
师德学习心得体会20XX
有人把教师比作红烛，燃烧自己，照亮别人，这是对教师的崇高评价和美好赞誉。教师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大，只有爱岗敬业，教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉 不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。同时，作为一名教师，应该热爱学生。每一个学生都希望得到老师的爱，师爱是一种巨大的教育...