经过今年暑假师德师风集中教育活动，学校组织学习了《教育法》、《教师法》、《未成年人保**》、《教师职业道德行为规范》、《教师专业标准》等法律法规。这次教育活动，使我对“教师”有了新的全面的科学认识。明确了我们教师应遵守什么条令法规，怎样做才是合法的行为，教师应具有怎样的师德师风，自身素质应在哪些方面提高等几方面的问题，使今后的工作也有了努力的方向。
通过学习，本人受益匪浅，对依法执教、关爱学生、无私奉献等概念的内涵有了更深层次的诠释。
通过学习，我认识到教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表，必须牢固竖立社会主义荣辱观。教师站在教书育人的第一线，在平时的教学，生活过程当中，自身的道德修养对学生的影响是非常深远的，学成则为师，德成则为范。在传授学生们知识的同时，我们更应该为孩子们树立一个道德的典范，从小培养他们良好的性格，崇高的品质，这些对他们而言或许比书本上的知识更为重要，从师德抓起，树立优秀的教师榜样。
我们一直认为只有大贤大德才有可能成为风范大家，具有高尚师德的人。诚然大贤大德之人古往今来皆有之，然而千千万万人民教师，普通园丁，他们平凡，不着奢华，在这平凡中，安心工作，贡献着。在这平凡与平静中折射着“师德精神”的风范，诠释着师德的另外一种内涵，安于平静，在平凡中做好自己的工作，特别是在我们现时代，置于物欲的洪流，每一位教育工作者，都经受着前所未有的考验，在名与利的**中，在贫穷与富贵的对比下，留下来的都是闪光的金子，都是国家教育的基石，都有有着高尚师德的“大家”。
没有爱就没有教育，师爱是师德的灵魂，这种爱体现在对事业的热爱中，体现在对学生的关怀中。我们更多的是要把对学生的爱，溶入到我们的教学工作中去，以没有教不好的学生，没有不成材的幼苗来要求自己，更多的精力，更多的耐心，更多的热情，可以成为我们表达爱的方式。在新形势的教学环境下，我们教师需要转变原有的质量观、人才观，用全面的眼光来看我们的学生，从内心来热爱他们，不因学生的一时好坏而下永久性的结论，我想这也是一位教师应有的高尚道德。
“老师”是一种神圣的称呼，老师是奉献的代名词。春蚕、蜡烛、园丁，人们之所以用他们来比喻教师这个行业，就因为，为了祖国的下一代，为了孩子们，付出时间，付出精力，对孩子们付出的耐心和爱心，对我们来说都是个考验，对自身的超越。
教师作为人类灵魂的工程师，走上三尺讲台，教书育人，走下三尺讲台，为人师表，他们不仅是精神文明的建设者和传播者，更是莘莘学子道德基因的传接者。所以，师德成了衡量一名教师好坏的重要尺度。“学为人师，行为世范”自古就是中国知识分子人格修养的标准和精神追求。
它吸纳了中华民族教育传统之精髓，与“学而不厌，诲人不倦”等古训息息相通。
教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，因此，教师一定要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到；凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服口服，把你当成良师益友。
我决心当一名人民满意的优秀教师，今后，我应从以下几个方面去努力：
1、加强学习，依法执教。
首先，社会在发展，知识在更新，知识容量在扩大。不学习，就跟不上时代的步伐。只有不断加强教育教学的理论知识的学习，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途径。
才能在业务上有新思路、新突破，再上新台阶。
其次，多年来的从教，使我认识到：只有在平凡的岗位中踏踏实实的工作，默默无闻的付出。并自觉遵守《教师法》，以它为准则，时刻提醒自己要依法执教。这样的人生才会过的充实有意义。
2、爱岗敬业，教书育人。
我热爱教育，热爱自己所从事的工作，热爱我们的学校。因此，不论在什么时候、什么地方，我都要将校内的利益放在第一位，时刻以“校荣我荣，校衰我耻”的精神来指引我。在做好教具、认真备课的基础上，不断探索，大胆创新。
工作中本着“心中有目标，眼中有孩子”的原则来设计活动，并做好记录。
3、热爱学生，和谐发展。
关心、热爱孩子是教师最基本的天职。在每次的活动中，我都要以尊重孩子、热爱孩子为出发点，坚持“一切为了孩子，为了孩子一切，为了一切孩子”，对学生严格要求，耐心教导，不讽刺，挖苦，歧视，不体罚和变相体罚，使孩子们愉快茁壮地成长。
4、注重小节，修炼人格。
教育无小事，教师的一言一行都是孩子关注的方面，往往起着一种潜移默化的影响作用。而这些作用又往往是通过那些看似不起眼的细节实现的，因为孩子眼中的教师都是具体的，而教师又是孩子心目中的“权威式人物”。所以，我要时刻铭记-——从我做起，从小事做起，从今天做起！
我要以自身良好的师德形象带动孩子。
5、以身作则，严以律己。
通过学习教师职业道德，使我明白了凡事都要以身作则。教师从事的是培养人的工作，教师劳动最有影响力的就是“言传身教”，也就是说教师是用自己的学识、思想品质和人格魅力来对学生进行教育的，无论哪一层的学生都自觉或不自觉的把教师当成自己的榜样。教师是学生学习做人的参照对象，所以人们常说“教师是镜子，学生是教师的影子。
”以身做则要求了教师做事要言行一致，表里如一，还要求我们仪表端庄，大方得体。否则就会在不知不觉中给学生造成不良的影响。
总之，作为一名人民教师，我要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。用一片赤诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。
只有不断提高教师自身的道德素养，才能培养出新世纪需要的高素质人才。
师德师风集中教育活动动员讲话
此次师德师风集中教育活动，是市委 既具有现实性，又具有紧迫性和战略性。一 提高对开展师德师风建设重要性和紧迫性的认识 一是加强师德师风建设，是加强教育民生建设的需要。教育是最大的民生，大力发展教育事业，就是为了关注民生 改善民生 服务民生。教师是否具有高尚的师德和良好的师风，不仅关乎教育整体形象，更...
20XX年师德师风建设学习计划
学高为师，身正为范，建设一支合格而稳定的教师队伍，是兴校之本。我校拥有一支精心选聘的年轻化 知识化 专业化 高学历 高素质 思想超前 拼搏创新 团结向上 务实高效 合格而稳定的教师队伍，为教学科研和全面提高教育质量奠定了坚实基础。加强师德建设，是新时期教师队伍建设的一项重要任务，是深入贯彻 以德治国...
20XX年师德师风学习心得
师德，是教师和一切教育工作者在从事教育活动中务必遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念 情操和品质，但对于一名合格的教师而言，师德并不仅仅是指规范 准则本身，而是要把这些规范 准则逐步内化，润物细无声。教师在学生心目中往往是很神圣的。它是职业赋予我们的神圣，而这种神圣更需要我们平时在点点...