初中生物教研活动心得体会

10月26日，我们生物组老师参加了区生物教学策略研讨会，会议安排：一、听课。第二节课徐老师的《植物体的结构层次》，第三节课顾老师的《植物体的结构层次》。

二、分组评课。三、各小组交流研讨评课。四、教研员评课并进行教学指导。

徐老师顾老师两位老师的的课准备都很充足，让学生准备了观察用的植物，使教学生活化，激发了学生的学习兴趣。有整株的植物体，有果实（番茄、桔子），学生通过观察来整株的植物体认识六大器官，通过观察品尝果实来认识四大组织。整节课教师引领学生进行**式学习。

顾老师还准备了显微镜下的不同组织细胞并分析了细胞特点，进而得出组织的功能。评课时张娜娜老师提出学习组织构成器官时不仅选取果实也可选取种子，选取多种器官来说明组织构成器官。张老师提出板书最好按知识的形成过程，从微观到宏观，这样更符合学生的认知。

这次研讨活动更加让我认识到亲身实验的重要性，以后教学中要创造一切条件让学生进行**实验。此外我认为20中的张老师评课很独到，一位优秀的老师不仅会上课而且还会听课会评课。

冒雨前往取经，收获颇多，不虚此行。