本文是关于心得体会的参加学讲计划展示课活动心得体会，感谢您的阅读！参加学讲计划展示课活动心得体会。
近期，我参加了铜山区教育局举行的学讲计划的展示课活动，听完后心里感触很深，何为学讲计划：简单的说就是以学生自主学习作为主要学习方式，以合作学习作为主要教学组织形式，让学生“学进去”、“讲出来”、“教别人”。作为教学方式，“学进去”是指通过自主学、合作学、质疑学等学习方式，调动学的积极性，强调的是达成“学进去”的结果；“讲出来”是指通过同伴互助的“做、讲、练、教”方式，用所学的知识帮助同伴解疑释难、解决问题，强调的是在“讲出来”、“教别人”的过程中，达成复习、强化所学知识，发展自身综合素质的结果。
实施学讲计划的几个环节：
1、明确目标：是学习任务导引。导入的形式可灵活多样，老师的语言要尽可能地精炼、精辟；揭示学习目标时要明确、精要、可操作，要使大部分学生经过努力都能够达到。
2、学生自学：是后续学习的基础。为了调动学生学习的积极性、培养学生的自学能力，各学科要于课前布置预习作业，在学生使用的教学案的导学任务单中明确布置，预习作业务必简明扼要，承上启下。
要求学生在课前自主学习，发现疑难，提出问题，上课时以小组为学习单位，先自主学习，再交流合作。3、演练展示：是固化学习成果的重要环节。
教师结合教学目标，布置学生演练任务，学生首先独立完成。然后请若干小组选出一名代表上台展示本组的预习成果。展示的形式倡导多样化，或讲述、或提问、或辩论、或表演，教师要作出及**价，可以借助黑板、投影等诸**，由学生报告学习成果，引导其他学生整理学习内容，理清问题解决思路，培养学生观点概括、问题表述和问题解决以及表达、交流等综合能力。
4、质疑拓展：是深化学习的环节。在小组研讨的基础上，教师对学习内容的核心知识、共性的问题、组内尚未解决的问题、需要拓展**的问题，通过组际竞赛、互教互议、教师指导等方式，进一步加以解决，发展学生推理性、批判性思维。
5、目标检测：是评价、反馈、矫正的环节。通过提问、观察、测试等手段，****于互联网，仅供参考和阅读。
评估学生的学习进展和学习成就，练习量要适中，题目要有代表性，为满足不同层次学生的需求，演练的习题可根据本节课的学习内容分为必做题，选做题。给学生提供明确的反馈，指导学生查漏补缺，提高当堂目标达成度，真正落实“堂堂清”。
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参加学讲计划展示课活动心得体会
近期，我参加了铜山区教育局举行的学讲计划的展示课活动，听完后心里感触很深，何为学讲计划 简单的说就是以学生自主学习作为主要学习方式，以合作学习作为主要教学组织形式，让学生 学进去 讲出来 教别人 作为教学方式，学进去 是指通过自主学 合作学 质疑学等学习方式，调动学的积极性，强调的是达成 学进去 的...
参加赛课活动心得体会
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参加义工活动心得体会
这次去参加义工活动，让我感触很多，我认为学习组织的这次活动是非常不错的事情，在这次活动当中有很多事情都应该是我要去认真感悟的，过去很长一段时间我也希望能够得到一个锻炼一个提升，我不认为这些是一些没有意义的事情，在这个过程当中让我感受到了很多不一样的东西，在这次的义工活动当中我一直保持这一个好的态度，...