蒙自冷泉中心小学数学组杨美玲。
2018 年 9 月 15 日至 16 日，我有幸去昆明书林二小参加了 《中国。
教育梦全国数学课赛一等奖精品课堂观摩展示活动》 ，聆听了全国著。
名教师沈俊杰、何月丰、纪子成、田杰、管小冬等老师的示范课及学。
术报告，感觉受益匪浅。尤其是几位名师的课。在这次活动中，我深。
深感觉到： “走出去，总会有收获 ”。专家们的讲座就象是一顿丰盛的。
大餐，精美地呈现在我们的面前，如果用两个词来形容，那真是目不。
暇接、 异彩纷呈。 专家们把自己在教学中的经验体会拿出来与大家分。
享，深入浅出，幽默风趣，让人久久难忘，让我们深深感觉到教学技。
艺无止境，教学创意无极限。 教育专家们滔滔不绝、 挥洒自如的讲解，我心中十分叹服。叹服他们的口才，叹服他们的自信，叹服他们的敏。
锐，叹服他们的知识渊博。 听了这些专家的课，我主要有以下一些体。
会：一、 必须吃透教材。
对教材进行深入细致的钻研与分析，理解教材，把握教材的重。
点、难点才能更好地把教学任务解决好， 教材的理解是对教学做充分。
的准备，教师只有知道上什么，什么是重点、难点才能上好课。学生。
也就学得轻松愉快。
二、教师自身素质对是好一节课至关重要。
教师自身的良好素质是上好一堂课的重要前提和保证。有良好。
的素质才能紧紧地把孩子的注意力吸引到你的教学过程中来，调动孩。
子的学习过程中的积极性和主动性， 先把孩子的注意力吸引过来再说，让数学课不再让学生觉得枯燥乏味，更好地完成教学任务。
三、 创设情境、让学生积极地投入学习中。
有人说一堂课上得好不好，开头很重要，万事开头难，我想也就是这。
个意思了。新课改就是要注重儿童的心理教学，尤其是小学生甚至是。
低年级段的学生。他们注意力涣散，对新事物的关注不会是持久的，所以这就要求老师根据教学内容创设有趣生动的情境， 让学生从直观。
形象的情境中去发现新的数学知识和方法， 不知不觉地进入数学学习。
世界中去。四、 注重学生思考能力的培养。
在教学新知时不是急于告诉学生方法，而是通过让学生去观察、
探索，说出自己的想法，让学生有时间讨论，多了一些讨价还价式的。
交流，而老师是忠实的听众， 在听中又能及时捕捉到学生想法中的有。
价值的信息。
五、鼓励性评价必不可少。
名师们在上课时所用的语言，那是相当的精辟，比如： “你真聪。
明”、“你是我的老师 ”、孩子”、“宝贝儿 ”、能，一定能，绝对能 ”等等。
充满鼓励和幽默的语言。
五、 学习内容生活化，让学生感受数学与生活的联系。
数学源于生活， 生活中处处都有数学。 在我们日常生活中充满许。
多数学知识， 在教学中融入生活中的数学， 能使学生对数学感到不陌。
生，让枯燥的数学知识变得生动容易接受， 进而使学生感到数学和生。
活是紧密相连的， 感到数学其实就在我们身边。 这样能使学生对数学。
产生亲切感，激发兴趣，更好地学习。
这次昆明书林二小之旅学习的时间虽然短暂，但收益却很多。
不过打铁还得自身硬，只有自己不断地学习，与时俱进，练就过硬的。
基本功，不断的提升自己的整体素质和数学素养， 才能适应数学教学。
新的发展需要！
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