各位领导，个位同仁：
大家好！首先请允许我代表全体学员感谢市教育局和教研院的领导为我们提供的每一次学习考察的机会，聆听名家大师的报告，他们深邃的思想，全新的开放式的教育理念，不断撞击我们的灵魂深处，使我们一次又一次地思考教育的本质是什么，教育的信念是什么。
当我们走进北京十一学校分校，初步了解分级课程改革的实施、以学生健康发展为中心的教学体系、家校合作的深入研究，还有一些耐人寻味的教育理念，如引导学生“根植于内心的修养”、“无需提醒的自觉”、“以约束为前提的自由”、“为别人着想的善良”，特别李希贵校长的一些关于教育、关于社会责任等方面的阐述，“什么是真正的教育？教育，就是发现和帮助，就是激发，就是发现学生的潜能，让学生找到人生的方向，并朝着这个方向坚定地走下去。”“当我们能够排除干扰，从容淡定地在校园里春种秋收，我们才有可能拿出真材实料，用自己的智慧影响别人，改变教育，甚至改变世界。
当然，我们并不一定在乎这些东西一定要打上自己的注册商标，只要它影响了社会，确有成效，我们就履行了自己的社会责任。”“为了自由呼吸的教育”、“真正的教育需要面对真实的学生”。所有的理念诠释了教育的本质是培养人，教育的信念应该是：
培养真正的人！让每一个从自己手里培养出来的人都能幸福地渡过自己的一生，这是苏霍姆林斯基的话。把孩子们当做活生生的人来看待，让校园充满民主、平等，让老师学生在校园里自由呼吸。
为了实现这一理想，李希贵校长开始大刀阔斧地改革，从在高密四中实行的“四制改革”(校长责任制、教师聘任制、结构工资制和岗位目标责任制)到高密一中的教师聘任制的改革，再到潍坊教育局局长时的体制改革、权力下放、“职级制”校长管理，再到北京十一学校的管理，无一不透露出一位教育者通过大量的阅读、思考，引起思想的变化，能力的提升，眼界的高远。他是这样说的：“我的读书生活更多是为了擦亮教育的第三只眼睛。
2024年我有幸参加了市教育局组织的赴清华大学校长高级研修班的学习考察，清华附小的窦桂梅校长给我们留下了深刻的印象，她那永远不老的容颜，集语文特级教师、教育专家、名校校长的三重身份，聆听她细腻而感人的报告，她所提倡的“主题教学“，以及她所坚持的“以人为本”和“以创新为生命”，形成的有理念、有思想、有特色、有个性的教学思想品格。
不管是做教师，还是当校长，她始终过着白天做校长，晚上做书生的生活，她将阅读当做一种修炼，从中汲取前行和超越的力量。2024年9月，窦校长带领语文团队获得首届基础教育国家级教学成果一等奖。
我们大家熟悉的魏书生曾这样说过：“对于一个教育工作者而言，读书还有一个更重要的意义是：不读书的教师会沦为简单的劳动力，而一个简单的劳动力想得到人们的尊重则是很难的。”
张云鹰，深圳市宝安区西乡中心小学校长，教育部特聘中国西部教育顾问，全国知名校长。她曾说：“如果你要看一个人能不能成为名教师、名校长，你要看他八小时外的努力。
他的闲暇时间用在**，他的成功就在**。
外出学习考察的学校越多越能深切地感悟到，校长的办学思想、办学理念对于一个学校是多么地重要，校长要想做教师精神的首席，引领教师专业发展，就要坚持以读书为修炼，探寻教育的支撑。在即将到来的齐市教育改革的大潮中，我们所有的校长依然前行在路上。
虽然我们的硬件设施、理念前瞻性和所考察的学校有着较大的差距，但我们齐市的教育也同样大有作为，仅就我们学校而言，我们始终本着简单、高效、务实、不张扬、不抱怨、不放弃的原则，围绕着提高教学质量这个核心，高效课堂构建这条主线，狠抓教师梯队建设，本着全面育人的原则，大力抓好社团建设。
(一)探索中求实效。
我们在探索课堂高效中，实施了“835”高效课堂教学模式，即：8个导学流程，3个文案，5个主人标准。同是，又将五个主人标准细化成10个具体要求。
目前，从实施的效果来看，课堂上学生真正动起来了，活动起来了，学生的综合素质、能力得到全面培养，而且教学成绩也有较大幅度的提升，近几年我校连续多年荣获区多项中考奖励。同时，我们也清楚高效课堂的打造仍是今后乃至更长一段时间的一项工作，因此我们还要常反思，不断完善。
二)育人中抓特色，艺体社团活动蓬勃开展。
结合学情、校情，以适合每一位学生全面、和谐、健康发展的鲜明的个性化办学特色，针对学生的兴趣爱好，成立了合唱社团、舞蹈社团、美术社团、军乐社团、藤球社团，让丰富多彩的社团活动彰显学生个性，从而真正体现“以生为本”的理念。
几年来，艺体社团活动结出了累累硕果。经典诵读、红歌大合唱、舞蹈声乐比赛、军乐比赛、艺体特色展示、健身操大赛等分获市、区一等奖。藤球比赛连续多年荣获全国集体、单项前三名，为上一级院校和国家队培养和输送了人才。
三)砺练中见成长。
师资队伍建设是学校的立校之本，发展之基，动力之源。通过学习考察，我们看到了一些优秀学校都从教师实际出发，积极开展校本研修，制定各类业务学习、反思、交流、评价、奖励的制度和措施，形成了完整的教师研修机制，促使教师研修制度化、常态化，实现了学校的可持续发展。
在工作中，我们对全体教师提出这样的理念：没有成绩就没有地位，没有眼界就没有境界。对中层以上的领导提出：没有思路就没有出路，没有能力就没有魅力，没有创新就没有发展。
各位同仁，面对新形势下的教育改革，特别是我市逐步推行的“校长职级制”改革的到来，我们所有校长都应该树立终身学习的理念，力争做教师们精神的首席，引领教师们专业化成长，为我市教育的跨越式发展贡献我们应有的力量。
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