导语：历史上“国学”是指以“国子监”为首的官学自“西学东渐”后相对西学而言泛指“中国传统思想文化学术”下面是整理的国学经典心得体会希望对大家有所帮助
通过学习国学我体会到一个民族一个国家的精神支柱的力量中华民族精神是中华民族生存、发展和繁荣的精神支柱和精神原动力在国学经典的丛林中漫步使我收获颇多现根据个人学习情况谈一下两点体会：
一、学习国学提高了自身素养
：工作中我要做到认真负责无怨无悔踏实务实；凡是能够干大事的人都是能够坐的住的人
二、学习国学丰富了我做人的道理
；珍惜父母的劳动成果热爱学习与家人共同创造和谐快乐的生活；的感受父母养育之恩有效的培养孩子关爱家庭、孝敬父母
；要让孩子学会感恩有孝心继承中华民族的传统美德
一、因材施教
因材施教是孔子教学的一个重要原则但是孔子本人并没有提出这一名称宋代朱熹在概括孔子的教学经验时提出：夫子教人各因其材于是才有了因材施教的名称实施因材施教原则的关键在于对学生要有深刻、全面的了解正确把握学生的特点孔子十分留意观察、了解学生对学生的个性、特长、优缺点了如指掌然后从学生的具体实际出发进行教育和教学对于学生所问的同一题目常因发问者的个性、需要而给予不同的问答如《论语？先进》载：
子路问：闻斯行诸？子曰：
有父兄在如之何闻斯行之？冉有问：闻斯行诸？
子曰：闻斯行之公西华曰：由也问闻斯行诸子曰有父兄在求也问闻斯行诸子曰闻斯行之赤也惑敢问子曰：
求也退故进之；由也兼人故退之另外孔子对不同年龄阶段的人也有不同的要求君子有三戒：少之时血气未定戒之在色；及其壮也血气方刚戒之在斗；及其老也血气既衰戒之在得(《论语？季氏》)孔子还答应或鼓励学生有不同的专长在他的学生中各方面的人才都有德行：
颜渊闵子骞冉伯牛仲弓言语：宰我子贡政事：冉有季路文学：
子游子夏(《论语？先进》)但孔子在培养学生个性方面还是倾向于培养恭敬温顺的个性
二、启发诱导
(《论语？述而》)启发一词也由此而来宋代朱熹对这句话做了解释：愤者心求通而未得之意；悱者口欲言而未能之貌启谓开其意；发谓达其辞就是说只有当学生进进积极思维状态时教师才适时地诱导、引发开其意达其辞愤、悱站在教师的角度讲是启发的契机条件举一反三是启发的结果站在学生角度看愤、悱是能思举一反三是能悟善教者启之待时因势而利导引而不发跃如也启发式教学的核心是激发学生的主动性、创造性孔子以为要调动学生的
积极性必须了解学生的熟悉规律把握学生的心理状态他说：可与言而不与之言失人；不可与言而与之言失言知者不失人亦不失言(《论语？卫灵公》)：
论语？子罕》)善于启发学生思维使学生在学习上有欲罢不能之势说明孔子教育技巧之高超、教育能力
三、学思结合
学思结合孔子说：学而不思则罔思而不学则殆(《论语？为政》)：
吾尝终日不食终夜不寝以思无益不如学也(《论语？卫灵公》)：君子有九思：
视思明听思聪色思温貌思恭言思忠事思敬疑思问忿思难见得思义(《论语？季氏》)主张事事处处都应运用思考极力反对餍饫终日无所专心(《论语？阳货》);思不是漫无边际的思学有方向思有目的如此才能领悟孔子学思结合的真谛
四、学以致用
学用结合学以致用孔子他说：诵《诗》三百授之以政不达；使于四方不能专对虽多亦奚以为(《论语？子路》)也就是说尽管熟读了《诗经》三百篇但叫他往处理政务却行不通；派他往出使外国却不能独立应对书读得虽多又有什么用处呢？
孔子主张学而优则仕据《雍也》载季康子问：仲由可使从政也与？孔子说：
由也果于从政乎何有？季康子又问：赐也可使从政也与？
孔子说：赐也达于从政乎何有？季康子再问：
求也可使从政也与？孔子说：求也艺于从政乎何有？
意思是说他的学生有的果断有的通达人情事理有的多才多艺这对于治理政事会有什么困难呢？孔子培养学生的重要目的之一是为了推行其政治抱负练习学生能够出仕为宦治理一方所以他十分留意学用结合、言行相符
五、学而时习
孔子在《论语》的第一句话即学而时习之不亦说(悦)乎？(《论语？学而》)意思是说学习了然后再经常温习、练习、实习把所学的知识转化为技能获得了成果内心感到快乐与满足不也令人喜悦么？
孔子还说温故而知新意思是说温习旧的知识而从中获得新的体会、新的见解这涉及到新旧知识关系的看法是符合教学规律的孔子以为学习靠多闻多见往伪存真他说：多闻阙疑慎言其余则寡尤；多见阙殆慎行其余则寡悔(《论语？述而》)！
“经典”的摇篮里孕育华夏儿女在“名句”、放之四海的人类共有的文明与智慧的结晶
我可以在国学经典的丛林中漫步可以在经典国学的长河里凌波；可以在国学经典的宝库里采撷如花的词语构筑我心中最美好的扶贫诗篇；可以用心中的最美的画笔描绘一幅幅山青水绿欢声笑语的画卷；“路漫漫其修远兮吾将上下而求索”
国学是我们中国特有的国粹承载着中华民族五千多年的文化内涵学习国学让我更进一步的了解孔子及其他教育家、思想家的学说
（一）修身养性德行人生
《论语》就是教给我们如何在现代生活中获取心灵快乐适应日常生活找到个人坐标因此《论语》可以作为我们个人尤其是作为教师的我们的生活和工作指南《论语》中关于修德的言论最具概括性且易于遵循的有：“君子有三戒；少之时血气未定戒之在色；及其壮也血气方刚戒之在斗；及其老也血气既衰戒之在得”子绝四：毋意、毋必、毋固、毋我”“益者三友损者三友”“益者三乐损者三乐”孔子认为：
血气未定的年少之时，不要沉浸于女色；血气方刚的成年时期，不要与人争斗：而到血气既衰的老年，；、价值观。、价值观。
、人生观因此教师必须修身养性经得起各种不良现象的**
（二）学习《国学》让我懂得如何学习和如何教育学生
《明儒学案》曰：“古人之於学者其不轻授如此盖欲其自得之也即释氏亦最忌道破人便作光影玩弄耳”“师者善于传道授业解惑也；道之未闻业之未精有惑而不能解则非师也矣”；不断参加学习和培训要想给学生一滴水自己就要满斛水
（三）学习《国学》让我学会感恩懂得待人接物懂得一切为了国家
子曰：“**，入则孝出则悌谨而信泛爱众而亲仁行有余力则以学文”这句话的意思是说孔子说：“《诗》《书》等经典”通过学习国学我明白了许多人生道理如对自己的父母应该以感恩的心去对待；对有困难的人应该从乐于助人的心去对待；对犯错的人应该以宽容的心去对待……在一切日常生活言语行为中要小心谨慎要讲信用孩子从小就被教育要讲礼貌，尊敬长辈等它在教我们如何做一个善良的人、做一个孝顺父母的人、
中华民族传统文化的载体是《国学》只有接续《国学》薪火才能传承中华民族的文化精神所以弘扬和培育民族精神发扬和光大革命精神一定要从国学开始
《国学》是我们中国人特有的国粹它承载着中华五千多年的文化内涵今后，我要多加学习让“国学经典”、永不衰竭！
国学经典心得体会
读 国学经典与教育 心得体会。当我从在远程教育平台上的学完了 国学经典与教育 的 讲座，回味起从小到大学习的国学篇目和所掌握的仅有的国学知识，再思考这些年的教育工作经历，其实国学已经早早的映在我的生活工作中。也深深的体会了教化育人这一说法。儒家的精神文化为主体中心融合百家而为国学，为数千年来中国历史...
国学经典心得体会
教师学习国学的心得体会。读国学学经典，从我个人来说，有不少的收获和体会。收获可以从两方面来说 一 提高自身素养，为教育工作打好基础。我从国学与经典中学习到不少教育理念，可以学以致用。二 从国学经典中学到做人的道理，教师学习国学的心得体会。读国学学经典，从我个人来说，有不少的收获和体会。收获可以从两方...
国学经典心得体会
篇一 国学经典心得体会今年暑假，学校组织老师看国学 我抱着完成任务的心态去看，不看不知道，一看我就深深地被吸引住了。国学是我们中国人特有的国粹，它承载着中华民族五千多年的文化内涵。经过此次的学习，让我对国学有了一定的认识，感受到国学中的不可言传只可意会的经典理论，细细的反省一下，我感觉确实受益匪浅。...