很高兴也很荣幸,能够与大家在此交流。现就我个人近几年的教学心得与大家谈谈。
一、 提高认识,正确对待。
在木溪教学中的这几年,发现八年级学生对会考的认识不足,甚至有学生对会考的概念一片空白,这会直接导致学生学习紧迫感不强,目的不明确。因此须帮助学生加强对会考的认识,提高学习的责任感、紧迫感。
二、计划明确,做到“心中有数”
俗话说:“凡事预则立”,要想取得较好的效果,必须认真地制定复习计划,当然,计划要针对学生实际情况,符合考纲要求。在实际操作中,若有偏离要及时调整。
就目前八年级学生来看,大多学生基础知识不牢固,吃苦精神较差,并且学而不思。因而我认为复习分为三轮进行:
第一轮复习以基础知识为主。对于地理基础知识,反对一味死记硬背,应加强学生的理解,让学生学会思考。这就要求我们在课堂上注重用地理知识解决实际问题,让学生感到知识的实用性,提高其学习兴趣,同时教师要帮助学生构建主干,学生分组讨论,自已填补枝叶进去;其次是地图的学习,地图是地理教学的生命,故教师要积极利用多**教学,既有利于学生理解也更直观、具体。
第二轮复习则侧重综合能力的提高。从网上或积极与外校老师沟通,综合出一些重中之重,加强练习训练,并建立错题库。第三轮复习采用模拟测试,不仅在于考查学生的知识掌握情况,也在于考查学生的心理素质,让学生熟悉考试题型。
同时,考完需认真讲解分析、及时总结,再强调一些考试注意事项、答题的规范性、技巧性内容。
三、 关爱学生,拉近距离。
“亲其师,方信其道”,大多数学生存在一个现象,喜欢某课老师,就喜欢学习某科。因此,作为教师,在生活和工作上,要以身作则、注意方式、方法,与学生多交流,让学生思想上接受地理学科、重视地理学科。
四、重视乡土教材。
乡土教材有10分,没有教材,这就要求师认真钻研,认真备课,整理知识点,帮学生构建知识体系。
五、 当日事、当日毕。
学习上拖拉,把任务推到日后,日复一日,所欠的会越来越多,同时压力也会越来越大。因此,教学中要督促学生养成良好的学习习惯,做到不拖泥带水。
最后,在教学中必然会问题层出不穷,作为教师应始终“以学生利益为重”,用热心、爱心去应对,在教中学,在学中教,多向同行优异者沟通取经。
以上只是个人谈的比较肤浅的话,望各位老师多提意见,谢谢!
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