《***思想和中国特色社会主义理论体系概论》课。
实践教学作业。改。革。
开。放。
实践教学作业。
一、讲课教案：
本次讲课涉及以下六个方面：改革开放的简介、背景、内容、实质、意义、出现的问题。主要以理论的形式，将改革开放做简单介绍。
讲课内容主要以改革开放的内容为主，先讲理论，再辅以改革不同时期的流行语，让同学们感受感受改革开放所带来的不仅是对整个国家，还有老百姓生活的巨大改变。对国家形势有所关注，并非身处大学，只知玩乐。关注国家政策，国家形势，为在校大学生应该做的事。
实践教学心得体会。
讲课大赛已经圆满结束了。虽然名为比赛，但我想更多的是我们师生、生生在各方面的交流，这种特殊形式的交流给了我们在平时课堂上得不到的体会。
1、讲课形式。
以往都是老师讲课学生听课，而大赛是学生讲课老师和学生共同听课，这种“反客为主”的模式虽已不新颖，但也不失为一种提高学生参与度与学生学习热情的有效方式。而且作为师范类院校，讲课应该是我校学生的必备技能，这一讲课形式的改变恰恰能锻炼我校学生在此方面的能力，也为将来我们的就业奠定基础。此外，除了提高学生参与度外比赛的形式进行也使同学们在竞争中更好更快地提升自我知识积累和讲课内容质量，不断完善自我，这无疑也是此次讲课大赛在形式上的一大优势。
最后，，二者结合使内容和形式完美结合，提升学生自身素质与技能的双提升。
综上所述，本次讲课大赛从讲课形式的角度出发可总结为三个亮点：1、教学对象“反客为主”；2、竞争形式促使提升；3、老师总结拔高水平。这三点无疑从根本上就决定了此次教学形式变革的成败与否，而此次变革的成果也是我们学生有目共睹的。
2、教学内容。
前文总结了此次讲课大赛从教学形式角度出发的优劣的评价，下面我们将从量和质的角度分别来讨论本次讲课大赛的教学内容。
首先，从量的角度来讲，由于形式一改以往的老师传授学生被动接受知识而是由学生授课，教学内容的不充实也是不可避免的，毕竟相对于拥有多年教学经验且专业的老师来讲，学生的知识积累肯定不足。并且虽说这是一门公共基础学科，但跨专业授课也是非常困难且具有挑战性的，故量上的不充足也是情有可原的。
虽然量上不足，同学们准备的教学材料不管是**或**还是可圈可点的，也可以说是短小精悍。同学们利用其快捷的网络搜寻到了内容新颖形式多样的教学材料，取代了之前老师们惯用的冗长无趣的长篇大论，用精致突出主题的**或**材料结合时事热点、紧跟时尚潮流使同学们快速高效地接受所讲内容，这不失为此次讲课大赛同学们作为新新一代的知识传播者和未来教育事业**人所表现出来的时代优势。引用其中授课同学的一句话：
“演讲就像是少女的裙，越短越好”。所以内容也或多或少地弥补了教学内容上量的不足。
此次活动为同学提供了一个互相学习，交流进步，张扬个性，展示自我的平台。通过讲课大赛，同学们以老师的身份感知知识的魅力和与同学互动的激情，在此，他们明白了作为一名优秀教师的责任和应备技能，为以后的学习生涯甚至教学生涯提供了一个明确的方向。
尘埃落定之后，我们回顾本次比赛活动，可以发现参赛学生们无论是在个人综合素质、教材把握能力还是在课堂驾驭能力上和以往相比都有了长足的进步。大家课型选材广泛，教学内容各不相同，并且他们大多能自行通过上网来搜索资料，制作相关课件，独立操作电教工具，整体信息处理能力明显增强。
最后，这次活动促进了学生教学水平的提高和注意所存在的问题，也提前让大家体验了如何成为一名好老师，如何把握好课堂氛围。希望以后还能举办这种促进师生交流的讲课活动！
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