作文指导。
一．学会观察。
1.观察人（例如：不讲理的，热情的，熟悉的陌生人，自己的亲人，清洁工，保安，等等）
2.观察事（例如：开心的事，烦心的事，有趣的是，新鲜的事，乐于助人的事，恃强凌弱的事，不公平的事，惊讶的事，等等）3.
观察景（例如：同样一棵树，春，夏，秋，冬，的不同样子；同样一条马路，早上，晚上是有区别的；学校的花园，有人精心打理和无人精心打理的时候的样子等等）
4.观察物（例如：小宠物：开心的时候的举动，神情；不开心的时候的举动，神情，通过想象小宠物跟你交流时的语言，动作等。）
二．从观察中积累素材。
1.跟踪观察（例如：好朋友上课时，下课时，和你在一起时，不和你在一起时的样子；妈妈上班时，下班时，做饭时，逛街时的样子等等。
）2.定向观察（有方向，有选择）有时候我们写作文面面俱到，但其实却没有俱到。（例如：
长辈（爸爸，妈妈，爷爷，奶奶）→爷爷→爷爷一天的作息→某一天某一件事的某一个特点来写）3.随机观察（高阶段的观察)
无论什么地点，处处留心做生活的有心人，不能老师布置了作业才去看，才去想，而应该在生活中处处留心，去积累素材。此时的心就是生活中的观察。
范文分析讲解：爱逛街的妈妈。
我的妈妈特别爱逛街（爱逛街的妈妈只是一个外部的表现），有时逛的很累时候，还是继续逛，（可以看出妈妈是一个有耐心的，热爱生活的人）。然后你也可以观察妈妈爱逛街她都买的是什么，买的都是你的，你爸爸的生活用品，给你买衣服的时候，妈妈可能不计较价钱，而给她自己买衣服时，会嘀嘀咕咕的说，这个我有了，或我刚买了一件，往往舍不得去买。还有给爸爸和你往往准备什么东西的时候，非常的细致，没有说要用到的时候，没有了。
（这都和妈妈爱逛街有关，在爱逛街的背后，也反应出她是一个热爱生活的人，是一个爱自己家人的人）
所以在积累素材的时候，我们要善于积累之后再总结，概括出你所观察的人，事，物之后所反应得特性，或者你知道了什么道理。
a .观察人：外貌，语言，动作，揣测心理活动。
比如：老师改作业时，把眉头渐渐皱紧了，她心里在想什么，眉头渐渐的舒展了，她心里又在想什么。
比如：街头的一个小贩，在那里拿着一沓钞票在数，他数的时候脸上的表情，能猜到他心里在想什么。
所以我们在观察人物时除了它的外在，除了去听，去看，我们还要通过他外在的表现去揣测一下它的心理活动。
b.观察事：开心的事，有趣的事，新鲜的事等等。
顺序：起因，经过，结果（当事人的语言，动作，神情，旁人的议论。）
c .观察景：静态动态的变化。
比如：每天你上下学时路边的建筑物，立交桥，你周围的花草树木，在雨天，在雾天，在雪天，有没有什么变化。
d .观察物：形状，构造，颜色，姿态，功能。
比如：一个玩具的外形，颜色，内部结构，通过说明书来了解它的功能。
在观察时，我们能够成为一个超人，成为一个“眼观六路，耳听八方”的人。据科学家介绍，我们人百分之八十的知识都是听来的。所以通过杂志，广播，电视，网络，收集信息。
而且要养成一个习惯”打破沙锅问到底”。搞清楚事情发生的时间，地点，人物，来龙去脉等！
从阅读中积累素材：
此后如要创作，第一要观察，第二要看别人的作品。
——鲁迅我既直接从生活中得到印象，也从书本中得到印象。书。
本具有能给我一种在人的身上所没有看见和不知道的能力。
——高尔基重视阅读，在阅读中积累。要精读（画出动作、语言、神态、心理的句子），不能囫囵吞枣的读。
学会读书：谋篇布局，描写人物的方法，细节描写、人物的特点等。
三．善于思考。
1.人：想想特点2.事：说明了什么3.读书：反应了什么。
地点学校家里路上。分类人事景物。
经历与见闻。
感受。特点或突出印象。
感想。观察对象观察地点观察时间观察顺序观察到的内容观察感受。
积累的基本要求：
1.要认真细读，熟读全文（或其中某一部分），准确理解内容，深入体会思想感情，在原文中圈圈画画；
2.反复推敲，仔细的想一想文章在表达形式和运用语言上有什么特点，为什么要这样写，在原文中做出批注。3.写读书笔记、做简报，做读书卡片。
谁想当作家，谁就应当在自己身上找到自己。
---高尔基。
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