从？到 作文小学六年级

年级：六年级。

作文类型：散文。

作文字数：从？到！

—感叹腾飞的中国。

面对汶川的**，中国人团结地抗震救灾，对于8月的奥运，中国人努力焕然一新，突如其来的“奶粉事变”，中国人严谨查漏补缺……

很明显，中国，强大起来。

—题记。手指在中国地图上班驳，指点着属于中国的领土，回想着扬眉吐气的一幕幕，想着中国的强大浩势。

京张铁路，中国人自己修筑的第一条铁路。那时，有多少外国**对中国表示怀疑、嘲讽，说中国人不可能在南口以北修筑铁路。他们认为，就算外国铁路专家也不感轻易接手这个工程，何况是中国人？

如此艰巨的任务，你能完成？带着种种疑问，为了中国人的面子，为了中国人的自尊，为了中国人的地位，詹天佑毅然接受这个任务。率领着自己的工人、设计师为尊严而战。

结果只用了4年就全线竣工，年级：六年级。

作文类型：散文。

作文字数：多了不起啊！给人更多的是惊叹！

汶川**，这突如其来的打击，对中国无疑是一个巨大的考验。外国人，对中国还是充满了疑问：中国有能力处理好吗？

难道这是一次致命的打击吗？结果是肯定的，中国人是团结的，一方有难，八方支援。救援工作有条不紊地进行，虽然死伤过完万，但也已经降低到最少，而且后续工作也做得非常到位。

外国人对中国的看法又多了一些佩服与欣赏！

北京奥运，最大的，也是最广的平台，让外国人了解中国。中国人对奥运，这百年盛事，付出了太多。所有的怀疑与疑问，在8月8日便揭晓，所有的问号会外国人，了解中国的时候到了，对中国刮目相看的时候到了。

开幕式堪称奇迹，唯美的**，优美的身姿，完美的创意，中国人何不腾飞？外国人游览中国的名胜古迹，接受记者的采访时，都说的是。

号，代表疑问；！，代表惊叹。不同的符号，不同的故事，但从？

到！，经历了多少故事，也象征着多大的变化。我觉得：

从？到！，重要的不是符号，而是它其中见证的——美好与沧桑……

很难想象，写完上述的事情后，我心中的澎湃。我为腾飞的中国感到自豪，我为自己是腾飞的中国人感到骄傲！

年级：六年级。

作文类型：散文。

作文字数：—续言。

从到作文小学六年级

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