运用电子白板进行教学心得体会。
鄢风花。我运用电子白板进行教学已经一年，现将使用电子白板后的心得体会阐述如下：一、对电子白板的认识。
交互电子白板的出现，是对沿袭已久的黑板+粉笔+板擦“三位一体”的教学模式的一场革命性突破，顺应了信息化发展的趋势。
作为人（用户）机（计算机）交互的电子白板，它一方面具有普通黑板的功能，另一方面又具有网络多**电脑的功能，真正实现了数字化技术的有效整合。它能够真正解决教师被“鼠标”牵着鼻子走的现象，在一定程度上体现了以人为本的理念，较好地适应了课堂上教师“边走、边说、边写”的行为习惯，而且教师和学生不用再“吃”粉笔灰，免受机器般待遇的状况。
二、使用电子白板的优势。
1．交互式电子白板可以创设真实的生活情境，激发学生的学习兴趣。
电子白板在创设情境方面有独特的优势，它的活动挂图用起来非常方便。不管是配套的图库里还是教师在课前准备的**等资料都能随时调用，不需要按照预设的顺序**，随时可以根据学生的需要进行调整，不会让学生觉得自己又是在老师上了一遍又一遍的公开课里表演，而是真正要解决眼前的问题或困惑。这一点对于激发学生的兴趣是至关重要的，对于白板将来走进日常化的课堂也是非常重要的。
2．交互式电子白板可以构建开放式的教学环境，有利于学生自主**。
过去传统的封闭式的课堂教学，学生面向黑板排排坐，教师高站教坛讲，滔滔不绝地直接给学生灌输知识，单向输出，偶然发问，指名学生回答，也只是单向交流。这种教师统治课堂的教学的形式，严重地制约了学生学习主动性、积极性，扼杀了学生创造性，这些现象必须彻底改变，才适应当前的改革与实现课程标准的要求。
3．利用交互式电子白板，有助于开展课堂的有效教学(1)有利于面向全体学生，以学生发展为主。
以往的课堂教学经验告诉我们，无论是采用何种教学组织形式，总有部分学生会被忽略或没有主动地参与到教学活动中来，这也是学生个体间的认知能力的局限性、知识建构背景的差异性而导致的这种现象出现的必然性。而交互式电子白板结合按按按系统有利于学生在不排除个体之间的学习能力差异和竞争关系的基础上，更强调个体间在磨合中能互。
补、相长与认同，通过“求同存异”的群体合作方式获得客观全面的知识，课堂群体最终形成新的认知结构并提高学习绩效。因此可以说交互式电子白板是面向全体学生，并以学生的发展为主的。
2)有利于教师教学的多样性。
交互式电子白板的确使得教师可以采用多种的教学策略，多种教学方法和教学行为。因为它具备了以往传统教学中的黑板和多**技术的同时还有其自身的功能，更重要的是它在走向现代课堂时的定位就是服务于课堂，服务于教师的教和学生的学。因此，我相信随着配套软件在国内不断的使用和推广，今后将会出现越来越多的配套学习资源。
届时，会有更多的教师受益于学习资料的收集。这对于提高教师的教学效率也是相当有意义的。
3)有利于师生的互动，平等和谐。
课堂权力结构关系在使用交互式电子白板时也会发生改变。它打破教师原有“知识权威”的绝对地位，学生由此从课堂舞台“客串”角色向学习主体地位转变。同时，在角色转换的历程中教师尝试改变传统的角色意识，寻找新的角色定位，担当起课堂活动导演与主持人的角色，让学生成为课堂的主角。
当然，把课堂还给学生不仅仅是形式上给学生时间和空间，也不仅仅是善于提问引导，更要从人格意义上真正地尊重学生，这就要教师彻彻底底地改变自己，改变师道尊严的传统观念，从而避免师生之间的角色冲突，真正让师生关系达到平等和谐的效果。
4)提高学生的成功率。
在这样一个以学生为主体的教学环境中，学生通过自己主动的学习活动来达成学习目标，在原有知识学习能力存在差异的学生群体里实施白板教学环境的改变，充分调动学生学习的主动参与性，激活学生的经验积累和知识更新，启动课堂中集体智慧发挥与储存，导致的必然结果就是学生学习效率的提高和对知识理解程度有所加深。这一点正是交互白板走进课堂的根本原因之所在。
4．交互电子白板有利于教学的总结与反思。
使用电子白板心得体会
使用电子白板的心得体会。索伦中学任中伟。新学期开始了在第一天的校会上一如既往的布置了开学各项工作，但唯一最让我充满好奇的就是要求本学期的课堂要试用电子白板，带着对新事物的好奇感参加了学校组织的培训，在课堂上我也尽量的练习试用，经过一段时间的使用后我感觉到电子白板为我们老师的教学带来了很大的优势，具体...
使用电子白板心得体会
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使用电子白板心得体会
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