建设和谐领导班子是构建社会主义和谐社会的重要前提和基础，应围绕“均衡协调”这一和谐的本质要求下力气。
从组织角度应重视三个环节：
首先，干部选用标准要“均衡协调”，必须坚持德才兼备，二者不可偏废。干部有德，自然尽忠职守；干部有才，必然成就作为。重德轻才难免造就平庸；重才轻德往往得不偿失。
当前，由于发展任务繁重，一些地方在干部选任上过多强调用“能人”，在一定程度上忽视了用“贤人”，由于对干部政治素质、思想品质等方面放松了要求，选贤任能的天平发生倾斜，一些干部带病上岗，结果“经济上去了，干部倒下了”，这样的例子并不鲜见，教训不可谓不深。
其次，班子配备结构要“均衡协调”，必须坚持梯次配备，实现优势互补。要立足增强领导班子的凝聚力、战斗力和创造力，着眼班子的可持续建设，配齐配强各级班子，做到年龄结构梯次配备，知识能力结构互补，性格气质类型兼容，性别比例协调。同时通过动态调整，始终保持班子的活力。
当前，要针对班子年龄结构老化问题和解决好制约和谐社会建设的深层次矛盾，在调动各年龄段干部积极性的同时，进一步加强年轻干部选拔工作，通过选拔与在岗培训，切实提高各级领导班子成员统筹经济社会发展的能力。
第三，干部监督管理要“均衡协调”，必须坚持从严治党，防处并纠。一方面，要建立常效机制，通过督促检查、加强经常性考核等有效措施，提升班子建设和干部管理水平；另一方面，要坚持从严治党，从严治政，对违反法纪法规的干部，严肃惩处，以保持党的干部队伍的纯洁。同时注重从源头入手，抓好预防和教育，鼓励干部敢于解放思想，创业成事。
从领导班子层面应把握三个重点：
第1页共2页。
首先，班子成员权责利要“均衡协调”，必须坚持人岗相适，人尽其用。班子产生内耗与矛盾，一个重要因素是权责利分配失衡。因此，要全面分析干部的素质、能力以及岗位要求，合理分工，科学分工，统筹集体资源，发挥个人专长。
同时，要明确各自岗位目标责任制，做到权责对等。
其次，“一把手”与副职之间的交往摆布要“均衡协调”，必须坚持公开平等，避免亲亲疏疏。“一把手”对每名副职都要一视同仁，关心生活，支持工作，严格要求，处以公心。副职之间也要以诚相待，及时补台，求同存异。
否则，难免人为制造矛盾，影响班子团结。
第三，服务大局和发挥部门职能作用的关系处理要“均衡协调”，必须依法履职，顾全大局。各级、各部门领导班子要站在全局和长远的角度，思考问题，谋划工作。既要把握好自己的角色职能定位，专注履行好部门职能，做到“在其位谋其政”；也要摆脱部门利益和地方保护，服务经济社会发展大局，以创新的思维、务实的态度和扎实的举措，为建设和谐社会做出贡献。
第2页共2页。
创建和谐型机关心得体会
这是评价一个机关是否和谐的首要标准。二是工作环境舒心有序。这里的环境既指机关工作人员的场所，或称为硬件，也指确保机关运行高效的规章制度，或称软件。良好的工作秩序和优美舒适的环境是衡量机关和谐的另一个重要标准。从软件方面来说，和谐 实质上意味着一种秩序。构建和谐机关，就要遵循机关运行规则，维护机关应有...
学习心得体会“创建和谐机关”学习心得体会
好长时间没有专心的读书了，这次 创建和谐机关 活动，给了自己一个静心学习的机会，通过学习，自己也有了新的更深的体会 书是读不完的，知识是无穷尽的，读书学习总是有好处的。开卷有益，凡能成书的必有其独到的理论和长处，别人费了力气，把现成的东西摆在你的面前，自己为什么不去读读呢？对此人们总可以讲出许多的理...
创建和谐班级文化建设 心得体会
第一 建设和谐班级文化离不开领导的高度重视。建设和谐班级文化，关键在于学校领导是否重视。德育为首 这不仅是一句口号，而且是对学校的要求，对老师的要求。但是，当教育质量压力越来越大，老师们越来越追求学生成绩的时候，德育就成了 可有可无 的东西，有的班主任就忘记了 德育为首 一心一意抓教学，甚至于我们一...